活动目标：

1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、与幼儿共同收集各种叶子。

2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

3、CAI课件

活动过程：

一、创设氛围，引起幼儿兴趣。

师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)

2、观看CAI课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。

三、幼儿制作叶子画。

老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。

〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕

四、展示幼儿作品，幼儿自评。

倾听幼儿介绍，提出恰当意见。

教学反思

本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

降了几次霜，小河边树上的叶子都黄了。秋风一吹，小树叶离开了大树妈妈的怀抱。小树叶纷纷飞落下来，像一群群金蝴蝶，在空中游戏、在空中跳舞、在空中追逐，多开心呀！一只小蚂蚁走呀走呀，它突然觉得好热，它想：今天的太阳好热啊，晒得我眼睛都睁不开。一片树叶落了下来，小蚂蚁赶紧把树叶捡起来，挡在自己的头上，阳光不刺眼了。蝈蝈没准备过冬的物品，它想睡觉了，可是秋风吹得它有些冷。

正好一片树叶飘过来，蝈蝈就把树叶盖在自己的身上，当被子用。现在秋风吹来一点也不冷了。小毛毛虫的朋友过生日，小毛毛虫想去祝贺。可是，小毛毛虫的家前面有一条小河，小毛毛虫没法过这条河。小毛毛虫看到河岸边有一片树叶，小毛毛虫想：我可以把树叶当小船，划过去就行了。它把树叶放在河的水面上，自己坐在小树叶上，小树叶飘呀飘呀，飘到毛毛虫的朋友家。

小树叶离开妈妈的日子里，帮助了许多朋友、做了很多好事，他感到非常开心、非常快乐啊！

设计意图：

美术活动，既要让幼儿感受美，也能积极的体验，大胆的表现。《画树叶》这个美术活动整个思路就是以体验、探索、交往这三点为依据。

“体验”—让孩子体验以圆桌传递的游戏形式来进行美术绘画活动的乐趣，感受美术活动带给自己的快乐；体验合作绘画的乐趣，感受有别于独立创作的绘画乐趣。引发他们对这个美术活动的兴趣，让他们在创作时能够尽情表现，画出自己喜欢的、富有个性的树叶，从而培养其审美情趣。

“探究”—让孩子通过欣赏不同颜色和形状的树叶，充分感受各种各样树叶所带来的美感。通过看文档演示、看教师现场范画、说说小树叶等，了解树叶有不同的颜色和形状，知道树叶的基本构造。

“交往”—游戏类型的活动是最能促进孩子彼此之间的合作和经验的交流，幼儿独立创作时，交往的体现会比较少，因此，我们利用圆桌传递的游戏方式，加强幼儿间的合作交往。每个孩子的作品上除了有自己的绘画痕迹外，也会留下他人的绘画痕迹，他们会从不同的痕迹中，获得不同的、更多的信息，便于他们去看、去模仿、去相互交流。

活动目的：

1．观察、欣赏不同颜色和形状的树叶，在圆桌传递过程中尝试画各种形状的树叶。

2．喜欢参加美术活动，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1．贴纸，右指向箭头若干。

2．彩笔，画有树干的画纸若干。

3．PPT演示文档，背景音乐。

活动过程：

（一）游戏：画纸传送

1．（幼儿站立在桌边）看，纸上画着什么？（一棵大树）

2．请你拿一张粘纸，贴在大树上做个记号，有这个记号的大树就是你的哦。我的记号是××，你们的呢？（幼儿自由讲述）

3．现在，我们来和大树玩个游戏，让大树听着音乐去散散步。音乐里会有一个很特别的地方，当我们听到“得儿~得儿~”这个特别音时，就让大树沿着红色箭头所指的方向到旁边小朋友这里去玩一玩。

4．幼儿听音乐传送画纸（约传送5~6个）。

5．现在你手上的大树是其他小朋友的，请你让它在桌子上休息会儿，我们到前面找张小椅子坐下来。

制作树叶画作文600字

上个星期天，xxx老师布置了一个作业——让我们每人制作一幅树叶画。

瞧！这就是我做的树叶画：一只绿色的活灵活现的小兔子，圆圆的小脑袋上有两条长长的大耳朵，头顶上还撑着一把“伞”。

想知道我是怎么做的吗？看似简单，其实不容易，当初光是选树叶就够难的了。

在学校，虽然有很多树叶，但是，想要找到非常满意的却似乎很难，我找呀找，最后，终于找到了差不多符合条件的几片。

结果这时，正好上课了，我便像离弦的箭一般火速冲向教室。

下课后，我又找了好半天，才想起来，当初已经找好的树叶被我落在了长椅上，现在估计早被风吹走了！

在街上，除了大大的xxx树叶，就是褐色的枯叶，我又想到了公园，最后，终于在公园里找到了“兔子的耳朵”、“兔子的手”和“兔子的脚”。后来，还是在大街上找到了“雨伞”、“兔子的脑袋”和“兔子的肚子”。只是可怜了我的妈妈，花费了那么多的时间和我一起跑了那么长的路。

下午放了学，作业不多，我写完了以后，就带着胶水和彩笔还有素描纸，去奶奶那边做树叶画。

做了好久，“画”做好了。

那是一个阳光明媚的一天，小兔子要到森林里去玩耍。临走时，兔妈妈嘱咐小兔子一定要在日落之前回来，小兔子满口答应了。

小兔子一出家门，就看见了一只花蝴蝶，小白兔想捉住它，可蝴蝶飞得太快了，小白兔捉不住它。

小白兔垂头丧气地走了一会儿，发现了一只小蜻蜓。小白兔又想去捉住它，可小蜻蜓又飞得太高了，当然也捉不住。

不知不觉，天很快就要黑下来了，小兔子想到了回家。可是，天突然下起了倾盆大雨，小白兔也很聪明，灵机一动，就把树叶放到头顶上，当成伞，跑回了家。

小白兔回到家，把发生的事跟妈妈说了一遍。妈妈说：“你真是一个不让人省心的孩子。”说完，兔妈妈和小兔子都笑了。

我要制作一个树叶画！

首先，我们去家附近的静湖边，找到了不少鲜花回来，然后用两种方法制作干花，一种是倒挂法，把鲜花捆到一起，用衣服挂挂在通风的地方，等着自然变干；另一种是书本压干法，就是把花夹到厚点的书里，把花压平压干。

第二天就要制作干花画了，可之前两种制作干花的方式出来的花都不算干，根本不能维持多久，真是急人。

没办法，妈妈又换了一些材料来制作，然后我们的作品就变成了——树叶画。

去年秋天的时候，我们找到了好多种类的树叶制作树叶标本，没想到现在派上了用场。

我们用干树叶制作了一幅《爱吐泡泡的金鱼》，效果还不错。先找到符合要求的树叶，有的再加工一下剪成需要的形状，再用双面胶把树叶固定在彩纸上，在上面写上了祝福老师的话，最后又用透明书皮做成了一个膜，真是不错的作品呀！

我喜欢树叶，它给我兴趣，给我创造。小树叶离开妈妈的怀里躺在地上，我把它捡起来夹在书上，可以制作出一幅幅美丽的图画。

我制作的树叶画有小金鱼、小扇子、小萝卜……尤其是那幅《小孔雀》，挂在高高的墙壁上，我每天放学总是要看看它。小孔雀抬起头，挺起胸，开起屏，好像炫耀着自己的美丽。

成功的结果是要靠自己创造出来的。我每天放学总是捡些小树叶带回家来制作图画，我最拿手的是制作小孔雀，用水杉叶子制它的身子，用杏叶制尾巴，用柳叶制双脚，再在它的脚底下添上几片小松叶，就制成了。那只展翅开屏的小孔雀站在草坪上，尾巴像一把五彩洒金的大扇子，真是神气活现，漂亮极了。

《树叶画》

《树叶画》教学设计之一

教学目标：

1、知道一些常见树叶的名称，以及他们的颜色和形状。

2、仿照图形或发挥想象，把树叶拼成一幅画；感受树叶画的美丽，培养爱美的情趣和创造美的能力。

3、能把自己制作的树叶画用一段话清楚、明白地介绍给大家。

课时安排：二课时

第一课时

课时目标：

1、辨认常见的树叶、按规定的句式进行说话训练。

2、模仿（构思）制作树叶画。

教学过程：

1、谈话结题：

秋风吹，树枝摇，红树叶、黄树叶，片片飞来像蝴蝶。这首儿歌讲的`是什么？（落叶）今天这节课，要求小朋友利用采集到的树叶，自己动手贴制一幅树叶画，并能用一段话清楚、明白地向大家介绍你的树叶画。出示课题《树叶画》

2、辨认树叶、进行说话训练。

出示：银杏叶、枫树叶、甘薯叶、柳树叶、梧桐树叶，让学生辨认。

（1）用”这是一片叶子”说说这些各是什么树叶。

指名说，开小火车说。

（2）出示枫树和梧桐树叶，比较他们的颜色、形状有什么不同。

（3）这些树叶的形状像什么？

例：银杏树的叶子黄黄的，形状扁xxx，像把小扇子。

枫树的叶子火红色，有五个角，像五角星。

柳树的叶子黄绿色，细细长长，像眉毛一样。

让学生自由练说，开小火车说

（4）看书上的树叶练说。

（5）介绍自己收集的树叶，提问句式“我收集的这片树叶是（）的叶子，她的颜色是（），形状（）。”

3、指导制作树叶画。

（1）出示树上的树叶画，说说这些树叶拼制的是什么？是用什么树叶拼成的？

（2）观察老师制作树叶画。

（3）说说老师制作的过程。

板书制作方法。

4、学生制作树叶画。

5、小结。

第二课时

课时目标：

1、介绍制作的树叶画。

2、展开想象的翅膀，把树叶画说得更好。

教学过程：

1、欣赏树叶画。

挑选学生制作的优秀作品挂在黑板上，特别是有创造性的作品，让大家欣赏。说说你最喜欢哪一幅？为什么？

2、指导学生介绍自己的树叶画。

（1）用”我用（）贴成（）”练说。

（2）按要求介绍：

树叶画的名称是什么？

是用哪几种树叶拼起来的？各部分的样子怎么样？

展开想象。

3、小结。

今天，我们用不同的树叶，通过自己动脑动手，做成了各种各样的树叶画，并能根据自己的想象，给树叶添上几笔，使画更美。还能当解说员位同学介绍你的作品。真能干。

《树叶画》教学设计

昨天语文课上，老师让放学后，捡几片树叶做贴画，下午放学后，我跟几个小同学没直接回家，先来到了对面的小广场。

我们一起捡了很多，各式各样好看的小树叶，然后，我们找了一个石桌，围桌坐好，大家都在做自己喜欢的画，做贴画需要剪刀修整，因为就一把剪刀，我们只好轮流用，没有出现抢着用的情况，大家都很开心。也很团结。

我做的是小汽车，先找了一片大的树叶，用剪刀把它修成汽车的轮廓，在用红红的树叶剪成轮子和两个车窗，在用一个棕黄色的树叶剪一个车门和土黄色的排气筒，最后剪一个红太阳和剪几片窄窄的树叶当做马路。

准备好了树叶，我把它们的背面涂上固体胶，小心的粘在一张白白的A4纸上，这样就做好了，请大家看看，我做的这部不太好看的小汽车吧，它正跑在阳光明媚的大道上呢。

在一个圆月的晚上，我和爸爸一起去捡落叶。在一堆草丛里，我遇见这片孤独的落叶。

这片落叶好黄好黄，像晴天晚上月亮的色彩。同时，它又是那么圆，像月亮的形状，它的叶子上有一个个小小的雀斑，不过，不管它喜不喜欢自己的小雀斑，我都一样爱惜它。我把它放到月光下，它真像月亮，它似乎还发出了一些微弱的光茫。

这片树叶在树上的生活一定很好玩。要么就是和小虫子们聊天、讲故事；要么就是在树上荡荡秋千，再或者和月亮比比美。但是后来风把它给拉了下去，把它带到了一堆草丛里。在这里，虽然它身边有很多朋友，但是没有人理它。那些落叶的默默无语使这片落叶很孤独、寂寞。

我要让这片落叶被风带走，回归大自然。也许它会飘到哪位“好心人”的手里，来到一个新世界；也许会被永久的埋在地下，化作肥料；或者一直飘啊飘，漫无尽止地飘着……