高三语文作文优秀9篇

2024-04-09

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，以下是漂亮的小编为大家收集整理的高三语文作文优秀9篇，欢迎参考阅读，希望大家能够喜欢。

高三语文作文篇一

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”我低低地吟诵。抬头，投过纱窗的格子，我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影，不真切的样子。

我起身，不禁想要脱离这纱窗的束缚，去寻访，去勘探。

四月，远没有五月的明朗，虽已褪去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌寒风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒伸向远方……

低头，我竟瞥见了一星浅绿。哦，芦苇，是你重生了吗？我想是的，你定是舍不得这多姿的世界，才又破土而出！伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别。一条条线从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙地紧挨着，呈现出均一、稳定的绿。你，一直都是这么与众不同吗？即使与万物共处在这片蓝天下，也要拥有不同的姿态，以沉稳来烙印一幅谨慎的画作？

小心翼翼地贴近，生怕破坏了这个场景。我看到，你的脚踝处泛着深沉的紫红。你是在提醒我“绿色的生命也有热血”?诚如是，我定将铭记，也要铭记你至上而下，汩汩而流的热血！晚风吹来几片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而蒙？的绿相映成趣。音乐中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵，似乎还触到了你多愁善感的心。看来，你注定要扮演一个走在不同于常路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇！

芦苇――蒹葭啊，你悄无声息地将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音你的执著，带给我倔强的勇气；你的沉稳，教会我踏实地迈步；你的诗意，引领我叩开文学之门，你用你的一切，向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只须静待雷电，来奏响青春的乐章！

这一刻，我彻底领会到你的意思，我定会以你为榜样，不走寻常路！

高三语文优秀作文篇二

笑对人生，需要我们拥有“天生我材必有用”的勇气；笑对人生，需要我们拥有“普天之下，舍我其谁”的霸气；笑对人生，需要我们拥有“千江有水千江月”的宁静；笑对人生，需要我们拥有“天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过”的淡然。

微笑是一把锐利的武器，带着无尽的力量唤醒失落之人。它是渗透在我们的生活中一团空气，带给人们雪底苍松般的期盼，让人们虽处胯下仍对未来有所追求。它不流于尘世的浮华，不醉于过眼云烟的缠绵，在天地间飘荡。世人常说“笑一笑，十年少”，殊不知，微笑不仅是一剂青春之药，更是抚平内心之伤的苦口良药。

看看那个“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士，那个“带月荷锄归”的农夫，那么“但识琴中趣，何动弦上声”的雅人。他忘却官场的失意，笑对人生。因为他知道人生不可能永远都“潮平两岸阔，风正一帆悬”，于是他高歌“富贵非吾愿，帝乡不可期”。他用微笑抚平内心所有伤口，开始向往心中的那片圣地——桃花源。他带着灵性的自由与诗意的生存，用微笑筑成坚不可摧的堡垒，卸下金银打造的枷锁，在天地间自由飞翔。微笑让他摆脱内心的苦闷，重归自然的怀抱。于是他临清流而赋诗，飞羽觞而醉月，醉倒在南山的淡淡菊香里，高洁也很写意。——靖节先生，感谢你让我懂得了在纷繁杂乱的世界里用微笑打造心中的一片净土与圣地。

当然，世间也已尽是失落之人，他乡之客。他们在世间的渡口上来回辗转。人若走，那新茶亦是凉透。而今仍在中原的阡陌上为人所称道的，无一不是以微笑于尘世而不倒。苏轼因“乌台诗案”而卷入政治漩涡，被贬黄州，但他心中仍旧将苦难承载，微笑面对如诗美酒。在给友人李常的诗中写道：“虽遭贬于此，遭此事，遇事有尊主泽民者则为之录。”

让我们一起笑看风月，坐看花开花落，笑对人生。用一记灿烂的微笑打破黑暗，释放光与热。任凭天上云卷云舒，仍笑对如画人生。

高三语文作文范文字篇三

“一年之计在于春。”春天是一年中的首季，的确，春首先给夏创造了春意盎然的新绿。沙沙的春雨飘然而下，细如牛毛，落到人们的身上轻轻的、凉凉的，使人感到了春天的温柔和浪漫。感受春雨，为我们的生活增添了更多色彩。前几天还下了一场透雨，真可谓：好雨知时节，当春乃发生。她默默无闻地下着，哺育万物，滋润大地，无私地奉献着她的一切。暖暖的春风从我们的耳边轻轻走过，是那么的和谐。她的大手抚摸着大地的一切，唤醒了沉睡的大山，唤醒了沉睡的河流，当然也唤醒了我们的心灵。鸟儿“唧唧地叫着，极轻快地从我们头顶一掠而过；小燕子用小剪刀沙沙地剪着春雨，想把我们的大地修剪的更加美丽，更加富丽。春水哗哗的流个不停，流走了路边的冰雪，流来了若隐若现的新绿。

同样是春天，北方的春天与南方的却绝然不同。北方南方之划分，按照国家地理气象学分法，系以秦岭淮河一线为界。一界分南北，同处一国，头顶的却是两重天，不能不让人佩服。北方的春天多风，尽管已是三月，然而春风还是有些料峭，月初的时候，上十三陵大坝放我刚刚从潍坊带回来的风筝，还是满有些瑟缩的感觉。北方的春天干燥，多数天气四五级大风劲吹，让我们体会到品茗的珍贵。北方的春天风舞黄沙，工业文明啃掉草皮植被，让我们享受到“满城尽戴黄金甲”的富贵。北方的春天少雨，依然强劲的北方冷气驱散着南来的暖湿气流，让万物期盼甘霖。尽管如此，终究是春天来了，火热的夏天和金色的秋天已等在眼前，春天是希望，春天是播种，春天是耕耘，春天是收获的起点，大自然的进程，谁也无法阻挡。我更喜欢南方的春天，“吹面不寒杨柳风”，阳春三月，万象更新。南国的春天，头顶煦暖的阳光，清风徜徉而来，伴随着和湿的空气。南国的春天，绿芽吐枝，草木青翠欲滴。南国的春天，淅淅沥沥的细雨绵绵，雨过天晴，则空气清新，草木幽香。南国的春天，南归的燕子呢喃，忙碌搬运，辛勤筑巢，一派繁忙景象。

处在春季盎然的环境中，我倍感心旷神怡。真想变成一只小鸟，飞到九霄云外俯视大地，痛痛快快地欣赏春天所创造的各种奇迹。春姑娘到来带给大地一片新的景象，到处都充满生机，充满希望，到处都光彩夺目、鸟语花香，使我好像进入了仙境一样。

高三语文作文篇四

父亲是一名大学教师，上世纪七十年代出生在一个偏远的小山村，但凭借顽强的斗志和不懈的努力，在充满竞争和人才济济的城市里，闯出了属于自己的一片天地。

父亲是兄妹四人的老大，小时候农忙时，不仅要帮助爷爷奶奶干农活，还要照顾牙牙学语的姑姑，家里的重活、累活都压在他瘦弱的肩膀上。我曾经问父亲，为什么他没有二叔、三叔那般高大，就是因为年少时干活累坏了身体。

父亲从小就爱读书，天刚蒙蒙亮，就背上箩筐，一边割草，一边偷偷的读书。初中毕业时，由于家境贫困，只能允许一人上高中，成绩名列前茅的父亲把宝贵的机会让给了二叔，自己却选择了可以更早参加工作、能为爷爷奶奶减轻负担的师范学校，以中考状元的身份走进了师范大门，为此，父亲常常说，没有上高中和读大学是他今生的遗憾。

在师范求学期间，父亲更加刻苦，不仅学习成绩优秀，文艺体育尤为突出。他是学校的田径队员，是校运会800米三连冠得主；他又是校合唱队和乐队指挥，舞台上经常可以看到他潇洒的身影；他又能写一手漂亮的书法，宣传栏和黑板报，时常能留下他洋洋洒洒的墨宝。

父亲会弹钢琴，每当他伸出那布满生活经历的大手，有力地敲击在黑白相间的键盘上，那用心连成的音符传入耳中，无论是否听懂，我都会情不自禁地跟着父亲的节奏，回忆过去，畅想未来。父亲喜欢唱歌，他总穿着休闲装，拖着凉鞋悠然地漫步在林荫小道，用他那浑厚的男声哼着我似懂非懂的歌曲，我习惯跟在他身后，美妙的歌声随着徐徐凉风飘来，阵阵树语，仿佛在为父亲的歌唱打响节拍。看着父亲微驼的背影，从幼时的大山到现在的小丘，才知道父亲老了。

从前，他总能将我高高举起；从前，他总会陪我玩耍、下棋；从前，他总是为我遮风挡雨。如今，父亲已不是当年的他，他的睿智不再无人能比，他的精力不再充沛旺盛，他的身体不再强壮有力……是我长大了？还是父亲老了？

有一次，我和父亲聊天，看到他略显苍老的脸庞和隐藏在黑发中的银丝，我沉默了，父亲每天忙活为的不就是让我更幸福，让家更多姿，让爱更饱满？

我经常望着父亲的背影发呆，我多么想让父亲重新充满活力，父亲为这个家付出了太多太多。而现在的我，只能鼓起双手，为不再年轻的父亲，喝彩！

高三语文作文篇五

2008年汶川大地震带给人们的阴影还未消散，2013年4月20日8时02分雅安又遭遇了一场重大灾难。在人们凄厉的叫喊声中，一栋栋楼房坍塌了……

废墟下躺着的不仅仅是一条条的鲜活的生命，还有那一颗颗怀着希望跳动的心。五年前，从汶川大地震图片中，看着在废墟上哭泣的人们，一颗梦想的种子便在我的心底生根、发芽……

五年后的今天，看着电视画面废墟上受伤的人们，我更加坚定了自己的信念：我要当一名医生，一名医术高超的医生。

然而，我在思考，中国的梦想又是什么？

中国，一个有着五千年灿烂文化的文明古国，从一个受压迫的半殖民地半封建国家，一跃成为一个在国际舞台上扮演着重要角色的政治、经济大国，它的梦想又是什么呢？我反复思索着答案。正确的答案应该是：国富民强，人民过上更加安定，更加美好，更加幸福的生活！

当地震的消息传到千家万户时，每个中国人的心都碎了！我要当一名医生，一名医术高超的医生。我要尽我所能，去诊治那些受伤的同胞，诊治那些需要救助的人们。

我的这个梦想，很普通、很平凡。与科学家、宇航员等相比，实在是微不足道！

很多人听说过这样一个故事，海尔曼是一位著名的医生，他面对受伤的小偷和情敌时，仍然毫不犹豫地选择救人，而当他看到盖世太保头目在他面前，他选择了坚持医生更大的天职，就是反对法西斯。如果是我，我也会这样做。我们首先做的当然是维护国家的安全和利益。

我的梦，平凡而伟大。我相信，只要付出努力，坚持到底，我的梦想就能变为现实。正如古人所言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。如何实现中国梦呢？我们每一个中国人心中的梦想，只要共同为之付出努力，实现的时间难道还要很长吗？

我想，我的梦想是从“废墟上”开始发芽的，而中国梦呢？是从1840年的战争开始的，还是从洋务运动开始的，还是从中国恢复在联合国的合法席位开始的呢？

我不知道，但这并不重要，重要的时我会为我的梦想而努力，我坚信它会实现，而中国梦也会在不久的将来实现。

高三语文作文篇六

回首过去，展望未来。

“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但一定要一步一个脚印。”

人生，就像泡茶。水温合适，时间一定：才能泡出好茶。

在生活中，我们不断体验新的事物，不断追求新的潮流，不断对生活发出感慨。在遇到一些不能解决的问题时就自暴自弃，不去寻找解决的方法，只知道一味的哀叹。难道就没有“看庭前花开花落”的淡然吗？生活中我们需要不断经历不断改进才能成功，才能泡出一杯好茶。在成功之际再回首，留下的只是愉悦与回忆。

人生，就像品茶。慢慢地吸吮。细细的下咽，才能知道是不是好茶。

在童年时，我们懵懂无知，只希望能快速长大，去做自己喜欢而能做的事；青春时，未来有很多梦想去追求，就像触手可及一样；老年时，我们静静地卧在房屋上，看着蓝蓝地天空，听着鸟儿细细的鸣叫，感受微风揉揉的抚摸。回忆着童年时乐趣与无知。回味着青春时的勇于奋斗与有梦可追。我们应该有无谓世俗的精神。细细品着一杯茶，慢慢地走过下一秒，静静地与自然接吻。在我们既然消逝之时，再回首慢慢品着一杯茶，回味人生的好与坏……

人生，就像倒掉地茶叶。依然清香，自然有用。

在我们对生活失去价值地时候，我们应该学会豁达，乐观的心态。不再去与世俗争辩。就像一句“如果我们不能再创造奇迹，那么就努力让自己变成一个奇迹。”这也许能对人生做最好的一个解释。我们虽然没有能力再去奋斗，再去拼搏。那么，我们就坐下来静静地享受生活從沒享受过的恬然闲适。一杯倒掉地茶，可以滋润土地，为植物带去养分，也为下一杯新茶留下空间，等待它去发挥。再回首，我们就是经历了人生而完好无损的奇迹！

人生，需要一步一个脚印。慢慢走过才会有好的过去，美好的未来！

高三语文作文篇七

每个人都有自己的梦想，有的梦想很简单，有的很伟大，就像懒羊羊的梦想是每天都有吃不完的青草蛋糕，光头强的梦想是砍掉森林里所有的树木……而我的梦想是想成为一名白衣天使——医生。

你肯定会问我为什么想要当一名医生呢？一开始，我觉得医生的白大褂很威风，特别是看到电视里演的医生，觉得很帅气；还有我觉得医生手里的“武器”很厉害，那个叫听诊器的东西好像可以听见我们都听不到的声音；最后，因为我的爸爸是一名医生，从小我经常在医院里看到他救死扶伤的情景，许多濒死的病人在爸爸和他的同事的救治下获得了新生，觉得医生是一个伟大的职业，所以我立志想当一名医生。

记得有一次，我发烧了，妈妈带我去爸爸的医院看病。我吊完盐水，就在病房里等爸爸下班。下班时间到了，正当我准备和爸爸一起回家时，一名护士急匆匆地跑进来，说：“15床没心跳了，你们快去看看！”爸爸放下包立马跑了出去。我偷偷的在后面跟着，只见爸爸一边向护士下达医嘱，一边给病人做心肺复苏，一群医生护士在有条不紊地忙碌着。我看见爸爸的头上冒出了豆大的汗珠，可他顾不得擦汗，继续在病人的胸口有节奏地按着。不知道过了多久，连着病人的监护仪上的心跳恢复了跳动，大家这才都松了一口气。当病人的家属对他们表示感谢时，他们只是摆了摆手，说：“这是我们应该做的。”当爸爸做完了全部的工作时，离下班时间已经过去了一个多小时了。回家的路上，我对爸爸说：“爸爸，你真厉害，我长大以后也要当一名医生。”爸爸听了，摸了摸我的头说：“好啊，不过你要锻炼好身体，这样才能应付繁重的工作，还有要好好学习，要懂得更多的知识才能给病人看病啊。“”嗯。“我回答道，”我一定能做到的。“

虽然现在我离梦想还很遥远，为了实现我的梦想，我要加倍努力学习，掌握好所有的知识。在通往梦想的道路上，要相信“一份耕耘一份收获“，只要我努力了，我的梦想一定会实现。如果我的梦想实现了，真的成为了一名医生，我一定尽心尽责地为病人解除痛苦，以救死扶伤作为我的目标，全心全意地对待每一个病人，就像我的爸爸一样。

这就是我的梦想，希望通过我的努力能早日将梦想变为现实。

高三语文教学计划篇八

为了更有效地提高语文学科的教学质量，确保20__年高考语文学科取得较好成绩，特制订计划如下：

一、指导思想

高考语文复习是一个系统工程，我们要认真研究《课标》和《考纲》，明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律。在语文复习中训练、探究、巩固哪一环节处理不好都会影响复习效果，所以我们要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走；要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力。教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。

二、工作目标

1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的语文素养和能力。

2、坚持课堂教学改革，要让学生真正成为学习的主人，让学生主动学习、思考、探究，争取在高三一年的学习中使学生在不同层面都得到提升。

3、搞好学科教研组建设，强化协作精神，创建团结、和谐并充满创新与活力的优秀教研组，关键要在研究高考考题的方向上，要有校本化的学习资料，争取取得阶段性的成果。

三、主要问题：

1、回归课本不到位。教师在复习课本知识时有些浮躁，认为除了默写不会有原题，何必过它，于是就对课本轻描淡写地走一遍，甚至对许多课文不闻不问，就是过也只是只看知识，不注重用课本的经典材料训练思维能力，结果导致大量印发、购买材料，不加判断地使用材料，使学生的能力难以提高。

2、教师不能做到精选习题。因为教师缺乏对复习整体的思考，缺乏对《课标》和《考纲》的认真分析，缺乏对提高教学效率重要性的认识，因而不能对习题进行必要的取舍和整合，导致题海战术，从而降低了学生的学习效率。

3、教师对学生语文思维能力、书面表达能力训练不足。学生在第二卷失分较多，一是理解有问题，经常是知其然不知其所以然；二是语言表达不准确、不简练、逻辑性差。对于“理解”问题，主要因为教师在平时的教学中，忽视了学法指导，没有很好地摸索规律性的东西，从而导致很多学生在平时训练过程中总是懒于思考，静等教师讲解答案，然后抄在纸上了事。对于“表达”问题，主要因为教师过多地注重讲，而没有注重写，没有针对学生出现的问题进行重点分析和训练。学生仅仅听一听、看一看和亲自写一写、练一练的效果是

不同的，听过看过就忘了，而写过练过印象就深刻多了，因为它可以促使学生思考，这样才会使学生有实际的提高。

4、教师指导学生阅读积累量少。高三教师还是就资料讲资料，忽视了学生最基本的语言感知力还是来自阅读，阅读不仅仅是为了解题，更重要的是培养学生的语感，培养他们对语言的敏感度，培养他逻辑思维的深度和广度。

5、作文训练效果甚微。许多教师都有这样的体会，每次教师都花大力气布臵作文，可是写到最后学生却越来越不会写作文，不喜欢上作文课，许多老师最后就只有放弃了。

四、主要措施：

1、回归课本，夯实基础。

高考考察的是基础知识和基本能力，而课本是基础知识的重要载体。比如说，高考题中的文言文阅读选文虽然在课外，但考查的知识点：文言实词、虚词、句式等都可以在课本里找到。基本能力在课本中也有体现，如高考题中的现代文阅读考查的能力点：理清思路、筛选信息、把握文意、揣摩语言等都是我们学习课本时的重点内容。因此，在复习时，涉及到相关的知识点、能力点，多翻一翻课本是大有裨益的。再者，中学语文教材精选了古今中外的优秀作品，这些作品是中华文化乃至世界文化的精华，有深厚的文化内蕴，尤其是高中五、六册的选文，谈人生，谈哲学，谈艺术，认真阅读钻研这些优秀的文化精品，是培养、提高学生语文素养的最根本的手段。

学科组要集体讨论如何使知识回归课本的问题，并安排教师对课本主要知识进行归类，编成校本教材，同时要指导学生进行复习。教师要写教学反思谈谈对如何运用课本的认识。

2、依据《课标》和《考试说明》精选习题

进入高三以后，大多数学生对学习语文有这样的感觉：语文知识不少，管用的不多；学习的课文不少，考试考到的不多；做的练习不少，心中有底的不多。问题就出在练习上，教师基本都是一本资料讲到底，不了解学情，不分析考试方向从而让学生做了很多无用功。因此，教师要认真研究《课标》和《考试说明》，以高考试题、试卷为蓝本，全面地研究高考试题、试卷，包括它的总体设计、各题的考查目的、设问的角度、干扰项设计的特点、解题思路等等，并在此基础上精选习题。教师应当让学生通过做题，多多思考，举一反三，悟出规律，练就“以不变应万变”的能力。

习题的选用应以以下三点为标准：一是知识的高含量。试题要最大限度地增加覆盖面，尽可能囊括最多的知识点。二是思维的开放度。适度开放，给考生以思维的空间，而不是就题论题，死记答案。三是文化内涵的厚重性。各地试卷在选材上都趋向于文化含量高、文学色彩浓的文章，命题时注意挖掘其内蕴。

学科组要组织教师对资料进行筛选，重新组题，自己编题，形成校本特色。学科组要充分发挥教师的作用，调动大家的积极性，分工合作，提高工作效率和质量。

3、不断反思，有错必纠。

在教学中教师要指导学生建立错题题库。把每次考试学生做错的题集中起来，并养成对错题进行反思的教学习惯。学生的反思应突出：自己是否很好的理解了题意，弄清了问题与结论之间的内在联系，较快地找到了答题的突破口，在答题过程中曾走过哪些弯路，犯过哪些错误，这些问题后来是怎样改正的，表述是否符合逻辑，语言是否流畅等等。学生的反思和探究的思维习惯要靠老师来引导。

反思以后要改错，要求学生把高三一年来所做过的试卷、练习，分类整理装订，把做错的题目一一纠正过来，明确错误原因，以免再犯同类错误。要相信高考的能力要求和知识要求不会超出这一年来所作练习的范围。

4、注重学法指导，提高学生的主观题思维能力、语言表达能力。首先，培养学生定下心来读文章的习惯。对文章要总体把握，有总体印象，答题时注意上挂下联，到文章中寻找对应点。在阅读中，一些同学不会从文字出发欣赏“细节”，从而逐步提高感悟语言的能力，没有养成“依言”入情悟道的习惯，精读文章，学会欣赏“内涵”，更谈不到情感得到调动与熏陶，思维得到“内化”与拓展了。

其次，培养学生思维能力。这里提供一种思路：

例题引路——感悟探究——巩固训练

例题引路：以近年高考试题或模拟试题中的典型试题为例子，引导学生分析答题的基本要求和思路，并对今后此类考题作前瞻性预测。例题的选择要有典型性，它是检测的标尺，是分析失误的前提，是归纳总结的基础。

高三语文作文篇九

下午课后，偷闲漫步于校园中林间小径。天气晴好，立春之后的阳光倍感温暖。一天中只有此时稍显清闲。好比一曲交响乐在抓心的轰鸣过后，刚进入一个舒缓的节奏，不管之后如何激越，抓住现在，享受当下这份舒缓吧。

我的职责是什么

已经高三了，每天学到大脑麻木，平时是蠕动在书上的尺蠖，扫描着一行行文字；期末是爬行在成绩表上的蚂蚁，努力奔向最高处几格。

学校刚开展过了活动：你的理想大学是什么？

百天之后，便是那决定人生未来的2天激战……

金色的阳光投射在萧瑟的植物上，给顽强的枝条上投去一丝暖意。

目光投向前边不远处的广场，三个月前的金秋，一个庄严的仪式……

三个级部，七千名师生，一个仪式，一个为高三同学们举办的庄严的成人仪式。