这里是勤劳的编辑为大伙儿整编的母亲的心阅读答案（优秀5篇），希望对大家有所启发。

母亲的心阅读答案 篇一

古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，下面给大家分享一些关于美丽的谎言阅读答案，希望对大家有所帮助。

美丽的谎言①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！

④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

⑤从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？

⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的！

1、结合第④段内容，说说作者为什么认为有些谎言是美好的？(3分)

答案：因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。(3分)

2、第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？(3分)

答案：因为“我”是一个穷学生，被别人瞧不起。(3分)

3、用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？(3分)

答案：想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容，并用那些写给母亲的文字鼓励自己。(3分)

4、老师说谎的目的是什么？(含标点15字以内)(3分)

答案：鼓励学生，树立自信心。(3分)

5、文中都有谁说了哪些美丽的谎言？(要全面考虑，不要遗漏)(3分)

母亲的心阅读答案 篇二

在全国各套语文试题中，文学作品阅读依然是仅次于作文的第二大热点，得分的第一大难点。如何攻克这一“高地”，笔者在多年的高三教学和复习备考中，有些心得，正如人都要有灵魂一般，阅读文章毫无疑问也拥有自己的灵魂，这个灵魂就是象征。历数近年来的高考现代文试卷，05北京《合欢树》，史铁生先生希图传递出他对深沉母爱的颂歌，却只似乎平淡地让一个“合欢树”闯入读者眼帘——“爱”太过抽象，而当年史铁生与母亲合种下的树却蕴藉而含蓄地飘散出母爱的味道；06全国卷二《绵绵土》，牛汉先生对故土的依恋动人心魄，依恋是抽象的，无法言说的，但绵绵土却是那样踏实、一丝不苟地横亘在先生心中，当对故乡的眷恋被置换成对绵绵土的眷恋时，我们再次看到“土”作为具象的象征意味。历数近年来的题目，似乎足够说明问题：2012北京《心灵的篝火》；2010北京《海棠花》；2010全国卷一《灯火》；2009北京《司马祠》；2009全国一《彩色的荒漠》；2009全国二《岳桦》……《心灵的篝火》、《海棠花》、《灯火》、《司马祠》、《荒漠》、《岳桦》，千差万别的题目背后总有一样东西似乎是不变的，那就是它们几乎全部都是生动而具体的“物象”，而他们背后又都具有着抽象的象征内涵。

二、高三备考的应对策略

对于高考的文学作品阅读而言，如仅仅是盲目练习的话，效果一定是事倍功半的。考生要想拿一个理想的分数，一要抓住文学作品阅读的本质，二要洞悉命题人的命题规律和障碍设置，这也就是我们前面讲的两大方面，三要平时大量阅读以形成敏锐的语感，四要强化四种解题意识——区间和问题意识，采点给分意识，关键词句意识，术语作答意识。下面我们就这四种意识做一详细阐释。

区间和问题意识。我们知道，文学作品阅读的所有题目都来自文本，哪怕是探究性、引申性的题目也不会脱离文本而进行不着边际的延伸，也就是说所考题目在选文中都有对应的答题区间，这就是我们常说的“答案在文中”；再有，高考文学作品阅读一般围绕内容、主旨、语言、结构、技法等方面设题，这就要求考生有问题意识，依问作答，有几问就答几问，怎样问就怎样答。例如10年天津卷阅读题《寒冷的高纬度》中的第19小题“除了植物以外，文中还出现了哪些影响作者‘对文学和人生的思考’的元素？这些元素分别给予了作者怎样的影响？”先确定区间可知答题区间在3、4、5段，明确“除了植物以外”可以很轻松地找到亲人、动物、神话与传说、梦境这四个因素，再依据依问作答的原则从文中筛选、归纳、整合即可。只有具备了区间和问题意识，作答时才可切题。

采点给分意识。文学作品阅读简答题的一个答案常常有几个采分点，而采分点是同赋分紧密联系的。一般来说鉴赏、分析题2分一个点，筛选题1分一个点，新增阅读延伸题大体按摆明观点、阐发领悟、语言表达三项采点，这说明题目的分值，是答题得分点数的重要提示，提醒考生要有采点意识，按赋分解答。如2010北京卷《海棠花》第19题满分10分，让考生结合自己的成长记忆或读过的文学作品谈谈对距离体验的感受，谈清自己的体验并结合文本、结合成长记忆或读过的文学作品来阐释可得7分，语言表达顺畅、完美可得3分。

关键词句意识。解答文学作品阅读题时，考生要有一双善于发现的眼睛，以捕捉文中与题目相关的关键词句，提取答案要点，这是文学作品阅读的命题原则之一。何谓“关键词句”，一般而言能揭示主题的词句，运用各种表达技巧、有意蕴的词句，往往是关键词句。如2010年全国卷一《灯火》第15题解释文中重点句子的含意中的第一小题，让解释“那情景仿佛护着累世的家产”一句，考生只需筛选出此句前一段中的“那样的煤油灯，我们家好像只有三盏”一句，此句后一段“在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨”，问题就迎刃而解了。“累世的家产”包括本义和比喻义两部分，从此句前一段的话中可提炼出煤油灯在当时贫寒家庭中是宝贵的；从此句的后一段中可提炼出灯下的温馨和苦读也是人生的财富。文中暗含答案的句子就是解题的关键，关键词句就是答案要点，考生要学会从文中寻找，并利用其提示作用提炼出答案。

术语意识。文学作品阅读题设题的方面有一定之规，不外乎情节内容、思想情感、语言风格、篇章结构、手法技巧等几个方面，这几个方面又可以从多个角度进行考查，考生作答时要注意运用相应的术语，以保证作答的规范性。例如语言风格常见术语有“质朴典雅”、“清新恬淡”、“豪放婉约”等；篇章结构有“承上启下”、“过渡照应”、“抑扬铺垫”、“伏笔悬念”等；手法技巧有“直抒胸臆”、“情景交融”、“绘声绘色”、“动静结合”、“托物言志”、“对比烘托”等。考生经过反复练习，掌握了这些术语之后，作答时就不会说“外行话”。

母亲的心阅读答案 篇三

说明文阅读考题呈现：

阅读下面的文字，回答11～14题。(10分)

太空“清洁工”

①浩瀚的太空，有许多人造航天器绕着地球运行。有的卫星帮助飞机和轮船确定方位，有的卫星观测着气象变化，有的卫星维持着四面八方的通讯联络。另外，太空望远镜、空间轨道站日夜探索着宇宙的奥秘，进行着科学实验。

②这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力和财力，运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估量的损失。可是偏有一些“捣蛋鬼”不时地威胁着它们的运行安全。这些“捣蛋鬼”就是讨厌的太空垃圾。

③太空垃圾是些什么呢？它们有的是完成了任务，已经到了预期寿命的报废卫星；有的是发射失败，没有进入预定轨道的航天器：还有的是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不遵守交通规则的车辆。横冲直撞。正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就得遭殃。太空垃圾的飞行速度很快。破坏力极大；而且因为外太空空气稀薄，阻力很小，它们可能绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。

④英国科学家研制出一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空“清洁工”，它可以帮助解决太空垃圾这个令人头疼的问题。太空“清洁工”的质量只有六千克，制造和发射的全部费用不到一百万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有四台摄像机，能搜索上下、左右、前后的情况。一看到太空垃圾。它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度。一旦进入稠密的大气层，与空气剧烈摩擦。温度骤然升高，它们将一同被烧掉。从地面上看，就像天空坠落的流星一样。假如垃圾的体积太大，来不及在大气层中完全烧毁，“清洁工”还能控制坠落时间，让它的残骸落到沙漠或海洋中，既不再威胁太空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。

⑤有了太空“清洁工”，外太空会干净许多，航天器的运行也安全多了。但现在的做法还是让“清洁工”和太空垃圾“同归于尽”。虽然造价不算太高，但是清除一件垃圾就得“牺牲”一个“清洁工”，还是不划算。科学家们下一步的目标是研制更高级的太空“清洁工”，使它们能够在消灭掉一个太空垃圾以后再去寻找别的太空垃圾，多完成一些清理工作。

11.选文的说明对象是什么？(2分)

12.结合选文第⑧段内容，说明什么是“太空垃圾”。(3分)

13.选文第④段说明的主要内容是什么？(2分)

14.选文的语言生动、形象，请从文中举出一例。并作简要分析。(3分)

阅卷报告：

11题：本题考查对说明对象的理解。说明对象一般分为两种，即被说明的事物或事理。明确说明对象一是看题目，二是看说明类型。介绍形状、性质、方位、类别、功用、构造的，其说明对象是事物，介绍概念、原理、规律、成因、联系的，其说明对象是事理。

失误分析：有些考生分不清说明对象和说明内容的概念：有些考生不能正确判断说明文类型。

解题分析与指导：我们读文首先要从题目入手，再结合内容来判断说明文类型。本文题目是“太空‘清洁工”，内容依次介绍了太空垃圾的形成，清除太空垃圾的工具――太空“清洁工”，太空“清洁工”未来的发展。从题目和内容来分析，本文主要说明了太空“清洁工”，因此文章题目就是说明对象。

参考答案：太空“清洁工”。(如答成“太空垃圾和太空‘清洁工’”给1分)

12题：本题考查“下定义”的说明方法。给事物下定义要简明、科学、准确。下定义有一定格式，比如：被定义的概念+是(指)+事物特点+属概念。考生应结合相关内容筛取信息，将其整合概括，形成简明的定义。

失误分析：有些考生格式不对，语言组织不到位。

解题分析与指导：关于太空垃圾文中用了三个小分句来说明，信息筛选很容易，关键是要将信息提炼概括，形成简明的定义。

参考答案：示例一：“太空垃圾”是指残留在太空中的报废卫星、因发射失败而没有进入预定轨道的航天器以及发射卫星的火箭残骸。示例二：“太空垃圾”是指遗留在太空中的失去地面控制的航天器以及火箭残骸。

13题：本题考查概括说明内容。概括说明内容要注意全面性，概括性。不管是概括全篇的说明内容还是某个文段的说明内容，都要善于划分层次结构。弄清每一部分说明的内容，再进行全面的整合概括，做到简明扼要，滴水不露。

失误分析：有些考生用词不准确，概括不全面。

解题分析与指导：本段一至三句，主要说明太空“清洁工”的制作经费、大小、构造，也就是主要特点：四至六句主要说明太空“清洁工”的工作情况，也就是作用(用途、功用)。那么概括起来就是：太空“清洁工”的特点和用途。

参考答案：太空“清洁工”的特点及其用途(功能、功用)。

14题：本题考查对具有生动形象表达作用的语句进行赏析。本题已经明确作用为生动形象，考生只须从文中找出具有此作用的比喻句、拟人句，再加上科学严谨的分析即可。分析起来一般分为两部分：一是指出修辞；二是说出表达作用。指出表达作用时，要结合原句内容组织语言。

失误分析：有些考生选择例句不当：有些考生分析作用不当(不能结合句子内容具体分析)。

解题分析与指导：本文语言生动形象的句子很多，例如“这些东西失去了地面控制……立刻就得遭殃”等句子。答题时，首先指出修辞方法，再结合句子内容作具体分析。例如上一句答案可写成：“运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地说明了‘太空垃圾’的危害。”

参考答案：示例：“这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不遵守交通规则的车辆，横冲直撞。正常运行的航天器一旦碰上它们。立刻就得遭殃。”这一句运用比喻、拟人的修辞方法，生动、形象地说明了“太空垃圾”的危害。

议论文阅读考题呈现：

阅读下面的文字，回答15～18题。(12分)

学习语文不能要求速成

①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信。他一看。就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很能解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手。这种心情可以理解；可是

学习不可能速成，不可能画一道符。吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行。得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样。脚该怎么样。自然而然能浮在水面上了。能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点。积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。写完一句话要加个句号，谁都知道。一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成习惯。

②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领，

③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”。靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎：倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。

④要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。

⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？是不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了。他也知道错。可是下次一提笔还是错了。最好还是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己。硬要注意改正。比方“自己”的“已”和“已经”的“已”搞不清楚。那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。

15.这篇选文的中心论点是什么？(3分)

16.请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。(3分)

选文第①段先针对____的现象。提出中心论点；接着以____为例，论证了_____的观点。

17.选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？(3分)

18.举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。(3分)

阅卷报告：

15题：本题考查对中心论点的把握。中心论点是作者对所谈话题所持的中心观点。解答这类题可从两个基本方面入手：一是看题目和抓关键句段。题目往往揭示论题或者论点，再抓文中重要部分对话题的概括句、总结句来判断中心论点。二是看文中的主要论据，整体把握是对哪个观点的论证。思考时特别要注意区分直接论证和间接论证。有些论据直接论证的是某一方面的观点，并不是全文的中心论点。

失误分析：有些考生论题判断有误(判断为“习惯”)，从而导致论点有误。

解题分析与指导：本文题目是不是中心论点呢？文章开头即明确“学习语文不能速成”，而后例举了“学游泳”、“一目十行的人”、“倚马万言”等事例，从习惯方面论证“学习语文要养成习惯”，习惯不是速成的，从而论证“学习语文不能要求速成”。所以本文题目就是论点，不能仅定为“学习语文要养成习惯”，这只是文中的侧面观点，起到补充证明中心论点的作用。

参考答案：学习语文不能速成，要养成好习惯。

16题：本题考查对论证思路的理解。必须整体把握文章，明确各部分论据所直接论证的观点，进而理清作者行文思路。审题时要弄清题目考查的是某部分的论证思路。还是全文的论证思路。

失误分析：有些考生语言表述不准确，尤其是第一和第三个空。

解题分析与指导：作者开篇就说，有人想急切地学好语文，想找一种方法帮助自己立即学好语文，这是一种急于求成的现象：接着作者举了学习游泳的例子，分析了学会游泳就是养成了游泳的习惯，而这是通过长期的实践形成的，绝非一蹴而就。因此强调学习语文要养成习惯。

参考答案：有些人学习语文急于求成；(学)游泳；学习语文要养成好习惯。

17题：本文考查了词语的表达作用。词语的表达作用在不同的文体中，考查的侧重点不同，在议论文中主要考查其“强调”作用。

失误分析：有些考生理解不到位，表达不准确。

解题分析与指导：本段有一个中心句“要学好语文就得下工夫”，这可以看作是本段的小分论点。两个“是办不到的”，直接强调学习语文没有什么秘诀，就得多练，多练就是下工夫。因此，这两个反复使用的短语强调了：学好语文没什么秘诀，就得下工夫。

参考答案：强调了要学好语文没有秘诀，就得下工夫。

18题：本题属于开放性试题，可以举好习惯，也可以举坏习惯。言之有理。语句通顺即可得满分。但要注意谈影响时要深入，言之成理，不能草率了事。

失误分析：有些考生举例子不当，如举“不注意听讲”的例子：表述肤浅。

解题分析与指导：学习语文方面的好习惯有写日记、摘抄、课外阅读等：坏习惯有写字潦草、总写错别字、厌烦背诵等。无论好习惯还是坏习惯，都会对学习语文产生影响。答题时要将影响表述清楚。

参考答案：示例一：课外阅读――我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品，既开阔了视野。学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。示例二：写字潦草――因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到很苦恼。

记叙文阅读考题呈现：

阅读下面的文字，回答19～23题。(16分)

小扇轻摇的时光

放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。

天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”

再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日。坐了几个小时的车，回到了生我养我的

小村庄。

村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了？”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。

母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着――那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。

我很贪婪地捧着瓜果啃。母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子。保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了！”

母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热？”

儿子不屑了。说：“大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”

我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的。有电扇吹着，不热的。”

母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。

晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”

我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起。南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间。月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。

母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。

月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”

“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来。大男人也赶不上她。”

“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的。还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”

“人啊！”母亲叹一声。

“人啊！”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢？暗地里打算好了：明天。是决计不回去《一米范文·www.1mi.net》的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。

19.说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光？(4分)

20.你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的？(2分)

21.选文中加横线部分是什么描写？其表达作用是什么？(3分)

22.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(3分)

我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。

23.选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去？为什么？(4分)

阅卷报告：

19题：本题考查对标题内容的理解。时光的指代内容，要从全文的写作内容去理解。

失误分析：有些考生理解不到位。答题不全面。

解题分析与指导：文章开头写作者小时候爱吃瓜果。母亲每年都要种。长大后母亲依旧如此，但作者从与母亲的谈话中得到感悟：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回？可见时光应指两部分：一是儿时的时光，二是与母亲相守的时光。其实这两句在文中都有揭示。

参考答案：一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光。

20题：本题考查对句子含义的理解。这题首先要弄清句子类型，类型不同，思考角度就不同，答案也就不同。记叙文中一般考查中心句(议论、抒情句)和人物描写句(语言、心理、神态、行为)。思考时要结合上下文深度挖掘句子所表述的内容及所反映的人物的有关信息，如人物的情感、感受等。

失误分析：有些考生理解不到位。表述不准确。

解题分析与指导：这是个人物描写句。属于神态描写。思考时要抓住两个关键词“一愣”、“笑意”。这两个词背后所附带的信息是什么呢？结合上下文不难看出，“一愣”是因为母亲对“我”主动要求陪她到外面纳凉而感到意外，“笑意”表明母亲的一种惊喜与满足。

参考答案：母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。

21题：本题考查了景物描写的作用。一般有两种，一是衬托什么心情。二是烘托(渲染)什么气氛。有时也具有交代、强调、为下文作铺垫等作用。这要结合原文具体内容去判断。

失误分析：有些考生理解不到位，表述不准确。

解题分析与指导：这是一句自然环境描写，交代了人物活动的场景，奠定了全文的感情基调。作用是固定的。但要结合上下文思考衬托了什么心情，烘托(渲染)了什么气氛。同时表述要准确。“……皎洁的月光，洒满寂静的小院。”这些描写反映了农村恬静、和谐、安逸的气氛，也表达了“我”当时一种闲适、轻松、愉快、舒畅的心情。

参考答案：景物(环境)描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托出“我”轻松闲适的心情。

22题：本题考查词语的表达作用。记叙文中主要考查那些能反应人物内心活动、思想感情、性格的词语。思考时要从这几点人手，逐词分析，找出词语背后隐含的各种信息。

失误分析：有些考生不能深刻而准确地理解词语所反应的人物情感。

解题分析与指导：“贪婪”本身是个贬义词，这里感彩发生变化，贬义褒用，反映出“我”对家乡瓜果的无比喜爱。“啃”生动形象地写出了“我”的吃法。“心满意足”是形容母亲的，她看到“我”这样吃，内心充满喜悦和满足，因为母亲种瓜果的目的就是等“我”回来吃。

参考答案：“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱：“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。

23题：本题属于开放性试题，要求学生结合原文细致思考，答出自己的想法和理由。答理由时，不但要言之有理。更要理由充分。

失误分析：有些考生理由不充分，表达不通顺。

母亲的心阅读答案 篇四

我念初二的时候，每月的零用钱是5元，即使是在物价便(biàn pián)宜的1987年，也做不了什么，因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。

就在这时候，机会来了。

亲戚用车送来半吨煤，卸在一块空地上，为了把煤运上30多级台阶，再把它倒进坡顶上的煤棚，父亲让我守着煤堆，自己去找民工。我问一旁的母亲 搬运需要多少钱 母亲说是15元钱 我立刻说 为什么不找我来做

觅工失败的父亲皱着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应(yīng yìng)我们两人一块儿干，15元钱全归我。“这桩生意全归我了！”当时我十分高兴，马上和父亲拉了钩，生怕他反悔。

半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能搬完，当我满怀信心往筐里添煤时，父亲笑了，他要我试着提提。天哪，我用了吃奶的气力，才八成满的筐子居然只轻轻颤了颤，在我倒吸一口冷气时，父亲把筐里的煤捡一部分出来，边捡煤边说：“慢慢来，儿子。”

我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民日日地担着，轻描淡与一般，可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的倔强让我憋着，涨着红脸朝前走。好容易上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，我很害怕不能兑现诺言。

三趟过后，父亲看出我有起不济，把我换到前面的搬运位，并一个劲将吊绳往他那边挪，我已经没有争辩的余力了，原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点，现在看来，我能咬牙完成已属幸运。当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。

最后的两担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。那时，我的肩头已经磨血泡，大大咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，疼得我龇牙咧嘴。母亲把15元钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。

从此以后，每一张钞票我都很珍惜。我学会了节约。更关键的不是这些，当我看到那些搬运工人搬运煤的时候，我心中涌起一股感味，不只是汗，还有血的气息。学会爱他人，体验贫困，就是那半吨煤教会我的。

1.给文中加线的句子标上标点；用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

①我问一旁的母亲 搬运需要多少钱 母亲说是1 5块 我立刻说 为什么不找我来做

② 便(biàn pián)宜 答应(yīng yìng)

2.认真阅读短文后填空。

①“我”挣钱是因为“我”想_______________。“我”和父亲、母亲一起运送了 ，挣了 元钱。

②文中承上启下的句子是_______________________________________________________________________.

3.联系上下文写出下列句子中加点词语的意思。

(1)觅工失败的父亲皱着眉头回来。 觅：___________________

(2)说实话，我很害怕不能兑现诺言。 诺言：_______________

(3)当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。 毒：________________

4.“母亲把l 5块钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。”“我”很“内疚”，“我”“内疚”什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.短文中哪一个词语或句子写得好？把它找出来。并说说理由。(3分)

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6.文中的作者通过运半吨煤挣了钱后都有哪些收获？ (3分)

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7、读了这篇短文后 ，你一定有许多收获，请把你最想说的话写在下面。(3分)

参考答案：

1.答案： ，？ 。 ：“ ？ ” pián yìng

2.答案： 买双球鞋 半吨煤 15 就在这个时候，机会来了

3.答案： (1)寻找。 (2)应允别人的话。(3)阳光猛烈

4._因为开始时我答应我来做，结果父亲和母亲都帮着我做，并且干这活很累。这钱应该每人一份，我却一人得了这15元。

5.“可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的倔强让我憋着，涨着红脸朝前走。好容易上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去”因为这句话生动地写出了我当时的矛盾心理和感受。

母亲的心阅读答案 篇五

为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，特别是阅读理解能力，下面给大家分享一些关于心窗阅读理解答案，希望对大家有所帮助。

心窗母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

她决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。tiānf()和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲她是作家的母亲！

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。

她不相信视力下降得这么厉害，再次把线头伸进嘴里rshī()，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。

还是失败。

再试

线仍未穿进针眼里。

儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，zhngzh()了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的孔，可她还是不甘放弃。

儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

阅读指津：

可怜天下父母心，可爱天下父母心。

一根小小的针线牵引着儿女负担不起的舔犊之情，连结着母亲与儿子的交流之桥。母亲看到儿子的衬衣纽扣松了，准备给儿子钉一下，但又不忍打乱正在写作的儿子，可她却无法穿针引线。母亲穿针引线的细节描写让我们在视觉在情感上受到强烈的感染，多么伟大的母爱啊。幸好儿子从显示屏上看到了艰难的母亲，帮了母亲一把。儿子一个小小的动作，既完成了对母亲的回报，又完成了与母亲的交流，也缝合了一个关于母爱子子孝母的美丽的梦。

结尾说母亲像个迷路的孩子，而使她找不到家门的，常常是我们这些儿女的粗心大意。是啊，当我们一点一点长大的时候，我们却忘了我们的母亲，忘了母亲的含辛茹苦，忘了母亲的呕心沥血。付出永远大于回报，这便是圣洁的母亲情怀。

回报母亲其实很简单，如文中的儿子帮母亲穿针引线一样，请你在日常生活中帮母亲梳一次头，洗一次脚，离家时与母亲打声招呼，吃饭时给母亲夹一口菜，这便是对母亲的回报，对母亲的感恩。

阅读题：

1.从文中找出二个成语。

()()

2.为什么小女孩看到一堵黑墙时，心会豁然开朗？

()

3.你今后准备怎样对待挫折和悲伤？

________________

参考答案：

1、心旷神怡、豁然开朗

2、因为小女孩明白了老太太善意谎言的用意，是为了鼓励自己克服目前暂时的困境，不要苦不堪言，度日如年，整日以泪洗面。

要坚强。相信你以后还会像窗外美丽的景色。是为自己打开一扇心窗。

3、要勇敢地面对现实、对待挫折、对待悲伤。