无论是在学校还是在社会中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？如下是细心的小编Waner为家人们收集的7篇荷包蛋阅读答案的相关范文，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。

儿子眼中的妈妈现代文阅读答案 篇一

儿子眼中的妈妈现代文阅读答案

母亲节，8岁的儿子用自己的零花钱亲自给妈妈买了一套连衣裙。

妈妈深受感动，轻轻地拥抱着儿子问：“洋洋，你为什么给妈妈买衣服啊？”

“今天是母亲节，我要送你一件礼物！”儿子自豪地说。

“这条裙子多少钱？”妈妈又问。

“营业员说198元，见我没有跟大人一起来，又听说这是母亲节送给妈妈的礼物，便要了158元。这不，还有发票呢。”儿子从兜里掏出一张发票交给妈妈，又说，“妈妈，你快试试裙子吧。”

妈妈在儿子的催促声中试起了裙子。

由于妈妈个子不高，裙子明显大了，妈妈肤色不白，裙子又是深色，一下子把人衬得更黑了……

爸爸和妈妈对裙子尽管有一百个不满意，但是当着儿子的面又不能表露出不满的情绪，以免伤害到孩子幼小的心灵。这毕竟是儿子对母爱真挚的回报啊！

爸爸和妈妈直夸儿子：“好孩子，真懂事！”

下午，爸爸和妈妈根据发票提供的地址，找到了那家服装店要求退货。当出示发票说明情况后，服装店老板边办理退货边讲起他们的儿子买裙子的经过。

那天，他们的儿子一个人来到服装店，要给妈妈买裙子。

老板问：“你妈妈有多高？”

儿子说：“妈妈不高不矮。”

老板又问：“你妈妈有多胖？”

儿子说：“妈妈不胖不瘦。”

老板问：“你妈妈是什么肤色？”

儿子说：“妈妈不黑。”

老板又问：“裙子要哪个价位的？”

儿子说：“要最贵的！”说着从书包里掏出一堆零钱，一共213元。于是就向他推荐了这条198元的裙子……

老板说：“我的服装店自开业到现在已经5年多了，他是我遇到的第一个给母亲买礼物的孩子。我被他感动了，于是就按进价卖给他一套。又怕他的家长不放心，我还给他开了一张发票……”

妈妈打断了服装店老板的话说：“这裙子我们不退了，谢谢你！”

她紧抱着儿子买给她的不合体的裙子，红着眼圈走出了服装店，决定把它当做儿子的一颗爱心永远珍藏起来。

不高不矮、不胖不瘦、不黑、最贵的！这就是孩子心中的母亲。

题：

1.这篇短文主要采用了什么描写来开展情节？

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2.说说下面句子使用的描写手法极其表达作用。

(1)由于妈妈个子不高，裙子明显大了，妈妈肤色不白，裙子又是深色，一下子把人衬得更黑了……

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(2)她紧抱着儿子买给她的不合体的裙子，红着眼圈走出了服装店，决定把它当做儿子的一颗爱心永远珍藏起来。

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3.妈妈抱着这件儿子买给他的不合体的裙子，内心一定很激动，你能用几句话描绘一下妈妈的内心活动吗？

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1.倒叙

2.(1)外貌描写 写出裙子的不合适

(2)动作描写、心理描写 写出做母亲的感动与欣慰

3.啊！我的儿子长大了啊！他是这样善良的一个好孩子，我真的很欣慰！

提高语文成绩的学习方法

抓住阅读要点

在阅读过程中，对文本材料要加强整体阅读，了解文章写什么，怎么写，为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点，并通过自己的理解体验，联系具体语境作分析。回答问题要针对提问按点回答，不可遗漏要点。对自己的体验和理解要用简洁、准确、完整、流畅的语言表达出来。

注重学习课本中的文言文

根据课本注释，重点记忆自己不熟悉的实词用法。对词类活用、通假字、古今异义的词要格外注重，反复记忆，多翻译几遍课文，熟悉实词翻译特点。学会文言句式的分析，对省略句、判断句、被动句、倒装句(宾语前置句、宾语后置句、状语后置句、定语后置句、谓语前置句)要理解句式特点，记住固定的文言搭配，记住典型的一两个例句，学会类比运用。另外，对文言文中出现的特定官职、特定称谓可以总结，要知道，会翻译。

语文阅读理解怎么解题

审题

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速度，要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文，答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙的写答案，最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

答题

文章表达了作者什么样的思想感情，这需要根据文章的具体内容来回答，一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来，有的也许写得比较含蓄有的是直抒胸臆。

修辞手法，有什么作用

有很多，常用的有八种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

概括文章主旨

对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍，可以用关键词来进行回答，也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

地球上的动物有多少种 篇二

地球上的动物有多少种

要准确说出地球上的动物有多少种，恐怕连专家也不敢保证，因为对动物的了解，也是随着科学的不断发现，随着对自然的不断认识，而不断积累的。

古希腊的伟大学者亚里士多德，在公元前3世纪的时候，描述过450种动物；第一个动植物分类学家林内，曾在18世纪上半叶描述过大约4000种动物；19世纪上半叶，人们知道的'动物共有48000种；19世纪末，有记载的动物已达50万种；而目前，资料中的动物已超过100万种了，据分类学家的意见，这个数字仍没有达到实际的种数。

在世界各种科学杂志中，每年都报道发现千百个昆虫新种，这就说明，我们对昆虫的认识是远远不够的。1931年时，人们一共知道有80000种蝶蛾类动物，而到1942年，人们又发现了1万种新的。有些动物学家推测，自然界中可能还有200万种昆虫不为人所知。

在脊椎动物中，对鱼类的研究也很不够。1938年在南非沿岸，偶然捕捉到了一条奇怪的大鱼，鱼身上发出美丽的蓝色光焰，渔夫们把这条鱼送到了一个地方博物馆，在没有进行详细研究的情况下，把这条鱼的外皮制成了标本，后来当专家们研究了它的标本和头骨以后，才发现这条鱼非同寻常，它不但独立地属于一个新科，而且属于一个新的种属，这一目中的鱼类早被认定在几百万年前就已经绝迹了。这种鱼极其稀少，从发现到1954年的6年间，总共才捕到8条。

另外，在我 因此，自然界到底有多少种动物，是一个在不断变化的数字。

《荷包蛋》阅读答案 篇三

1.为全文划分结构段。(用|| 标出)(2分)

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)

2.小说的几次情节中有四个共同的步骤内容，简要概括为：(3分)

① 父亲做好两碗荷包蛋。

② ___________________________

③ ___________________________

④ ___________________________

3.父亲说孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！的意图是什么？(2分)

4.简要概述儿子说出以下三句话的用意。(3分)

①孔融是孔融，我是我不让！

②孔融让梨，我让蛋！

③孔融让梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃！

5.文中最能揭示主旨的句子是(2分)

6.请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的'看法。(2分)

《荷包蛋》

1.为全文划分结构(用//标出)(2分)

①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 17

2.小说的几次情节中有共同的步骤内容，简要概括为：(3分)

① 父亲做好两碗荷包蛋面条

② 父亲让儿子选面

③ 儿子吃面时，对碗中荷包蛋的发现

④ 父亲用荷包蛋的事实教育儿子

3.父亲说孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！的意图是什么？(2分)

答：用典故让儿子学会谦让精神(意思对即可)

4.简要概述儿子说出以下三句话的用意(3分)

① 答：儿子强词夺理，为自己占便宜找借口。

② 答：儿子假装相让，仍想占便宜。

③ 答：怕上当，儿子试探父亲。

5.文中最能揭示主旨的句子是(2分)

答：不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。《荷包蛋》阅读答案

《种爱》现代文阅读及答案 篇四

《种爱》现代文阅读及答案

①认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，不过才两天，她就跟小区的人很熟了。我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆亲切地说着话。看到我，他腼腆地笑笑说：“下班啦？”我礼貌地点点头说：“是啊。”他看上去年龄不比我小。他走后，我问婆婆，这是谁啊？婆婆说，陈家老四啊。

②陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。他和母亲守着祖上传下的三间平房度日，相依为命。

③陈家老四没正式工作，蹬着辆破三轮车，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃，他推托一会儿，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑地说一句：“你婆婆是个好人。”

④陈家老四却得了绝症，肝癌。因为穷，医院是去不得的，只好在家里吃点药。精神好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人远远望见他，都避开走，生怕被他传染上什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说：“我这病，不传染的。”我们点头说：“是的，不传染的。”他得到安慰似的长舒一口气，眼睛里蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。

⑤一天，他跑来跟我婆婆说：“阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。”我婆婆说：“别瞎说，你还小呢，日子长得很。”他笑了【1】，说：“阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。”

⑥我们都有些黯然。春天的气息正在蓬勃。空气中弥漫着新生命的奶香，叶在长，花在开。而他却像秋天树上挂着的一枚叶子，一阵风来，眼看着就要坠下来，坠下来。

⑦我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样了，脸色蜡黄蜡黄的。他腼腆地冲我笑：“老师，你可以帮我一个忙么？”我说：“当然可以。”他听了很高兴，说他想在小院子里种些花，请我帮他找些花的种子。他用期盼的眼神看着我。见我狐疑地盯着他，他补充道：“在家闲着也无聊，想找点事做。”

⑧我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花、凤仙花、虞美人、喇叭花、一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里有欢喜在荡漾。

⑨这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，谁劝也不听。我笑笑，我的眼前浮现出他捧着花种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有可以重新开始的机会。

⑩一晃，春天要过去了。某天，大清早的，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。像空谷里一声绝响，让人怅然。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清，然而，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花开得热情奔放，仿佛落了一院子的小蝴蝶。他白发的老母亲站在花旁，拉着我的手，含泪带笑【2】地说：“这些，都是我家老四种的。”

我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以用另一种方式重新存活的，就像他种的的花一样。他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。

1．完成如下主要情节的梳理：

①他帮婆婆捎带蔬菜而且打理得干干净净。

②他得了绝症，放心不下白发老母。

③

④

2．文章划线处的“笑”表现了人物怎样的'情感，请选择一处作答。

他笑了【1】：

含泪带笑【2】：

3．本文人物描写细腻传神，请对第⑧段中划线句加以赏析。

他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里有欢喜在荡漾。

4．对本文的理解，不恰当的一项是[ ] A．第⑨段借“婆婆”之口写陈家老四种花，用侧面描写的方法，寥寥数语，给读者留下想象的空间。

B．从对陈家老四的描写中，我们可以看出他是个纯朴善良，乐于助人的人。

C．行文曲折有致，托买花籽时“我”的狐疑设下悬念，最后以“我”的感动无言解悬念，揭示主题。

D．标题“种爱”是文章的线索，形象生动地概括了文章的主要内容，新颖、醒目，能引发读者的阅读兴趣。

5．联系全文，说说最后一段划线句的含义。

参考答案：

1．③他跟我要花种，想在院子里种花。（他请我找些花种）。 ④他在自家花园里种了一院子花。（他留下一院子的花陪伴老母亲）。

2．【1】感谢邻居好心的安慰；对邻居的误解的一种表白：我不是怕死，而是放心不下我的白发老母亲。【2】这是一种对儿子临走不忘留下孝心与爱心的感激与自豪，是一种自我宽慰。

3．此句运用人物的动作描写与神态描写，表现身患绝症的陈家老四对生活的热爱、对美的追求；伏下文种花的情节；含蓄地表达对母亲的深情。 或作者细致地描写他接过我送给他的花种情形，“托”和“像对待小小的婴儿”生动地表现了他接花种时的小心翼翼地呵护，“荡漾”一词突出了他喜悦之情。

4．D

5．他种的一院子的花，就是他生命的延续。 他在小院里种下的是他的生命，是他对母亲的爱。 （意思对即可）

《荷包蛋》阅读答案 篇五

阅读《荷包蛋》一文，然后答题。

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你

10岁啦，该让蛋吧！”

“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。

“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。

“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。”

父亲问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的。荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

1．请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。

做面→（ ）→（ ）→总结

2．文中最能揭示主旨的句子是____________________________________________。

3．试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。

________________________________________________________________________

4．父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？

进制_____________________________________________________________________

5．父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是告诫 、____________________、____________________，这表达了父亲对儿子的____________________之情。

参考答案：

1、（询问 ）→（吃面）

2、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏

3、①强词夺理，为自己占便宜找借口；

②巧言善辩，还想占便宜；

③故作姿态，试探父亲，还怕上当

4、借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。

5、教训 意味深长 关爱

地球上到底有多少种鸟类现代文阅读答案 篇六

地球上到底有多少种鸟类现代文阅读答案

地球上到底有多少种鸟类，并没有确切数字，估计大约有9000种，分为27个目，160多个科。

据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十分之一。南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。

北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。南极则没有这个条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬，却不愿意到南极去送死。

1.给文段拟一个恰当的标题。(不超过10个字)

___________________________________________

2.文段主要运用了哪两种说明方法？

___________________________________________

3.“北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土”-句中“几乎”一词是否可以删� “几乎”表示“接近”、“将近”，不是全部，有了“几乎”留有余地，不绝对，表达更准确。(表态，围绕“准确”阐述)

阅读理解答题技巧总结

1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。

注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。 二、认真审题，定向扫描。

阅读理解语言表达及运用

扩展题 形式有以下几种 ①情景式扩展(据情景展开想象) ②添枝加叶式扩展(增加修饰限制成分) ③提供中心式扩展(围绕中心进行扩展) ④ 补写续写式扩展。 要明确重点，辨明情景，分清语体展开想象，巧用修辞。打开思路，发散思维。

压缩题 考查形式有：提炼观点、概括观点、组织导语、拟定标题等几项内容。方法是，先问自己几个问题：①写的是什么物象或形象 ②事情的经过和结果怎样 ③文章的思想脉络怎样 ④命题目的是什么 可套用下列公式 ①：一级信息 (10字内) 谁+干什么 ②二级信息(11——30)再加上是怎么干的 ③三级信息 再加上目的是什么，结果如何 。要遵循以下原则：删繁就简，去次留主，重点信息不遗漏。

句式变换 形式有 ①长短(单复)句变换 ②主被动句变换 ③整散句变换 ④陈述反问设问句的变换 其中长句一般为单句，短句一般为复句。长句(单句)变短(复)句一般方法为先找出主干并摆上，然后把修饰附带成分再摆上，并使用相关的连属词使其通畅。短句变长句一般先确定主干句，再把其他句子硬塞成定状补。做完要检查共有几套主谓结构。散句变整句注意原则上可形成并列的成分，内部结构要保持一致(主谓对主谓抢救等)

《荷包蛋》阅读答案 篇七

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：吃哪一碗？

有蛋的那碗！儿子指着卧蛋的那碗。让爸吃那碗有蛋的吧！父亲说，孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！

孔融是孔融，我是我---不让！儿子态度坚决。

真不让？真不让！儿子一口就把蛋咬了一半。

别后悔？不后悔！儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子。

儿子显出一般的无奈。

第二次，那是个星期天上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：吃哪碗？孔融让梨，我让蛋！儿子笑着端起了无蛋的那碗。不后悔？不后悔！儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

记住，想占便宜的。人，可能要吃亏！父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

父亲问儿子：吃哪碗？

孔融让梨，儿子让面---爸爸您是大人，您先吃！儿子手一挥做绅士状。

那就不客气啦！父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋。

不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！父亲意味深长地对儿子说。