红红的苹果作文（精选21篇）
【简介】下面是小编为大家推荐的红红的苹果作文（共21篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。在此，感谢网友“说风凉话”投稿本文！
水果的品种繁多，有瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄……但我最喜欢吃的却是苹果。
苹果圆圆的，像柑橘一样大小。遍身滑溜溜的。没有熟透了的苹果绿绿的，慢慢地由红色占领了绿色的“领地”，最后，苹果熟透了，变得深红。没熟透的苹果，咬上一口，
又苦又涩，难吃极了。熟透了，就有一股清香扑鼻而来，恨不得一口都吃了，甜丝丝的，让人越吃越想吃，越吃越爱吃。把苹果切开，肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的汁水，整个苹果吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑，它的味道、颜色、形状都十分惹人喜爱。
苹果不仅味道好，作用也很多。 常常吃
苹果可以降低血脂，降血压，预防癌症，有抗癌作用，强化骨骼，维持酸碱平衡，减肥。西方有句谚语：“一日一苹果，医生远离我。” 在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容 小觑。中医相信它可生津润肺，健脾开胃。营养学上的分析，指出苹果含有多种果糖，并含有多种有机酸、果胶及微量元素，纤维素、维生
素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质。“一天一个苹果”是人们熟知的健康口号，苹果被科学家称为“全方面健康水果。
苹果有许多吃法，可以加工成苹果干苹果汁，苹果沙拉等……苹果含有许多维生素，多吃有好处喔！
篇2：红红的苹果作文250字红红的苹果作文250字
说起苹果，我可是吃苹果的.专家。我告诉你，好的苹果摸一下很光滑，不刺手，对着灯一照，看起来亮晶晶的。。
我正想着呢，我妈妈就给我买了又红又好看的苹果回家了，让人越看越想吃。我的口水直流，急忙去拥抱苹果，妈妈以为我是去拥抱她呢，把手一伸，可是我并没有抱妈妈，而是伸手就抓了一个苹果，跑去洗。苹果红里透黄，好看极了！我一闻， 哇，一缕淡淡的清香让我的口水流了三千尺！我仿佛听到苹果在说：“快把我吃掉呀，你就可以长高。”我说：“好！”我开始有点舍不得，咬了一小口，觉得很酸，然后又有点甜。之后，我忍不住又咬了一大口，真甜啊！汁水真多啊！不一会，一个大苹果就被我消灭了。
篇3：我爱红红的苹果作文我爱红红的苹果作文
我爱红红的苹果砂子塘小学四（5）班宁佳欣苹果英语名字是apple，我很小的时候妈妈就教我了，因为我最喜欢吃苹果。苹果的形状是圆圆的，大小不同。它生长在北方，一般在八、九月份就成熟了。成熟的苹果大都又大又红，颜色非常鲜艳。闻起来有一股诱人的香味，让人馋直流口水。它的果肉是米黄色的，咬上一口，味道又脆又甜，有些味道是甜中带酸，味道美极了。苹果的.营养非常丰富。它的吃法有很多种，可以把它洗干净削皮吃，也可以把苹果做成果汁，还可以把它做成苹果沙拉……我每天都要吃上一、两个苹果，妈妈笑话我的脸长得像苹果。但是在你的肚子痛的时候，最好不要吃苹果，因为苹果会使你胃酸。其实我有一个梦想，有朝一日，我可以到成熟的苹果园里，像牛顿一样，躺在苹果树下，吃着苹果想苹果的故事。我爱红红的苹果!我爱红红的苹果作文300字小学生作文（中国大学网）
篇4：等到苹果红红的时候作文等到苹果红红的时候作文
等待也是一种幸福
——题记
远方初现一缕，洒落在厚厚的残雪上，早晨来了，寒冷漫长的冬夜即将离去，迎来那个山花绽开的季节。地球上最大规模的人流潮---春运开始了！父亲早逝的大志早早独自承担起家里“”的角色。“，等到红红的时候，我就回来了。那时我要让你成为上！”大志临走前对说道，面对即将外出打工的儿子，母亲点了点头，说：“等，我等，大志，你要早一点回来呵……”
母亲常常站在村口小山梁上，看着，似乎在用一种期待着什么，静静地等待、等待，沉淀久了，那期待也就发酵了，酝酿着一份浓浓的期盼心境。
这时母亲笑了，她回到小屋打开抽屉，拿出了一封信，信是在外地打工的儿子从寄来的，里面的内容仍是儿子临走前说的那句简单的话语：“妈妈，等到苹果红红的时候，我就回来了。那时我要让你成为世界上最幸福的人！”这一句话的来信，母亲不知看了多少遍，每次看完，总是面带微笑、小心翼翼地轻轻把它放回抽屉。
低矮土瓦房窗前种了两棵，母亲每天精心照料，一想到儿子说的那句“妈妈，等到苹果红红的时候，我就回来了。那时我要让你成为世界上最幸福的人！”时，母亲便忘记了的劳累，心中充满了甜蜜与喜悦，树儿也像读懂了母亲的心思，随之加快了生长速度似的疯长起来。
花开花又落、季节似飞转，又到果实挂满枝头时。今年苹果是“大年”挂果情况喜人。爬上枝头的果子翘首探头张望着，分担着母亲丝丝念儿之情。这天，天还没亮，母亲就挎着篮子出门了。篮子里是她连夜做的馒头，母亲想：“儿子一下车就能吃到俺为他蒸的热馒头”只是母亲站了一天，儿子的身影并没有出现在村口小山梁上。母亲回到小屋，戴上老花镜，再一次打开抽屉认真地逐字读着那一句话的信。信中的确是这样写的：“妈妈，等到苹果红红的时候，我就回来了。那时我要让你成为世界上最幸福的人！”
烟雨天色，母亲还在瓦房前等待着，因为她相信儿子会回来，她心中一直拥有这个信念。
母亲一大早又出门了。手中仍然挎着装有刚出笼的热馒头，用自己的旧棉袄裹的严严实实。一连数天、天天如此。
岁月如梭、时光如水。母亲的皱纹像是越来越深了、头发也越来越稀少了。她每天在瓦房前久久等待的身影绘成了一幅画：以远处村口小山梁和天空几丝白云为背景，低矮土瓦房为近景，挂满果实的苹果树为衬托物，一位慈母凝望远方。整个画面洋溢着等待与期盼的意境。
还是在瓦房前、苹果树下，母亲依旧站在那儿一动不动，母亲在暗自落泪、母亲在轻声抽泣……苹果树的叶子在静静飘落。也许母亲根本没有失望过，因为那句话给了母亲信念与期待、因为那句话给了母亲无尽的力量……
母亲擦干了眼泪，决定等到苹果再红红的`时候……终于，噩耗传来：大志在四川汶川大地震中为抢救同伴不幸献出自己年轻的生命！母亲的头发一夜间全白了！第二天一大早，她缓缓来到苹果树下，手里端着冒着热气的馒头，木讷地依靠在瓦房前的石阶上，闭合双目，恍惚中，她像是看到苹果红红的、个个张着笑脸，她站在那看到大志正从村口小山梁上向她奔来，笑呤呤地说：“妈妈，我就回来了！……”
母亲笑了，是那样的甜、那样的美，激动地对儿子说：“大志，你知道吗？因为你的那一句话，妈一直在等待你回来，我是世界上最幸福的人啊！
后记
苹果树的叶子静静散落一地，红红的苹果随风摇曳。待到明年苹果红红的时候，母亲的期待依然在继续……
篇5：五年级红红的苹果浓浓的友情作文五年级红红的苹果浓浓的友情作文
一个阳光明媚、春风送暖的日子，我迈着轻快的步伐向学校走去......
“咦，我桌上怎么有一个精美的盒子？”我自言自语。里面是什么？这是怎么回事？是不是放错了？我脑子出现了一连串的问号。
我再用手掂量了一下，还不是很重。然后，我环顾了一下四周，咦，高洁、熊雨鑫和陈依的桌上也放了一个和我差不多的盒子。这是怎么回事呢？我是丈二的和尚——摸不着头脑了。
我打开包装盒，里面竟然是个又大又红的苹果。“哦，我明白了——今天是‘平安夜’啊！”我恍然大悟。可这又是谁送的呢？
我从熊雨鑫那儿了解情况了后，才知道这苹果是吴佳忆送给我的'。
“吴金培，平安夜快乐！”吴佳忆笑着对我说。这时，我嘴唇动了几下，却什么话也说不出来。她竟然想到今天是平安夜，还用这种特殊的方式把祝福和友情送给了我。我心想......
还有，我曾经告诉过吴佳忆——我喜欢蓝色，出乎意料的是连包装盒就是蓝色的；我喜欢蝴蝶，包装袋上就贴了一个蝴蝶结；我喜欢心形，盒子竟然也是心形的......而熊雨鑫的包装盒居然是个熊，因为我们总是叫她“熊熊”；而陈依的包装盒上面则是个文静的女孩儿，而陈依平时就是文静的。看来，同学们都是从我的喜好以及我们的情谊方面准备的包装盒。
现在，我回忆起那最有“意义”的平安夜，也想起了那红通通的苹果，浓浓的友情了......
篇6：《红红的苹果》教案《红红的苹果》教案
活动目标：
1、能根据图片的提示记忆和理解故事基本内容。
2、乐意与教师一起讲述故事中的部分语句：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”
3、体验与同伴一起分享带来的快乐。
活动准备：
图片：小熊、小猴、小山羊、苹果树各一张，红苹果若干。
活动过程：
一、谈话直接导入
师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗？（喜欢）哦！小熊也喜欢吃苹果，于是它在自己的里种了一棵苹果树，苹果树上结出红红的苹果了吗？（让幼儿猜一猜，激发幼儿的好奇心。）
二、教师一边讲故事一边出示相应的图片，帮助幼儿了解故事情节
提问：
1、小熊给苹果树浇水，小猴看见了忙过来帮助做什么？（抬水）小熊乐呵呵地对小猴说了什么呢？
2、小鹿看见了过来帮小熊干什么呢？小熊是怎么说的？
3、小山羊看见了过来帮小熊干什么呢？小熊又是怎么说的？
4、大风刮过以后，树上的苹果怎么了？小熊的心情怎么样？
5、后来，小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗？是怎样帮助的？
6、树上的苹果都被大风吹落了吗？小熊看见没有被吹落的苹果，它是怎样做的？
7、最后，小熊把心中的秘密告诉自己的好朋友了吗？
三、完整欣赏故事
引导幼儿根据图片的提示记忆故事情节，进一步理解故事内容。
教师放慢速度讲述，并鼓励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”（激发幼儿的兴趣，让幼儿参与到讲故事中去。）
四、组织幼儿讨论
提问：
1、小熊把自己的秘密告诉了同伴，心里很开心，脸上笑得象一个红红的'苹果。小熊这样做对吗？你们喜欢小熊吗？为什么？
2、在平时的生活中，你把好吃或好玩的东西跟同伴一起分享了吗？
3、如果以后你有了好吃的或好玩的，你会怎么做？你愿意跟好朋友一起分享吗？
小结：原来分享是一件快乐的事情，不管你是把好吃的或好玩的给了。
同伴还是得到了同伴的东西，都是一件开心的事情。好朋友之间要互相帮助、互相关心才是真正的好朋友。
五、师生齐唱：《摘苹果》
师：后来呀，苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照料下，结出了许多红红的苹果，小熊请我们一起来摘苹果！
篇7：《红红的苹果》小班教案活动目标：
1、学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。
2、养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩对比。
活动准备：
画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。
活动过程：
1、歌曲导入，请幼儿大胆说一说。
T：果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）
哇！摘了这么多的苹果。
你们喜欢吃苹果吗？
2、出示大树，激发幼儿参与的兴趣。
T：那苹果长什么样子的啊？
（圆圆的，大大的，红红的。）
苹果长在哪里的呀？
对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？
（没有）
没关系，老师来变一个红红的大苹果。
我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）
你们想不想也来变啊？
3、出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。
T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？
那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！
先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。
一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）
好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。
粘在苹果的哪里？里面还是外面？记得小手要用力按一下哦！
我们再多做一些纸球，把苹果白白的地方全部填满了。
用完胶水，记得要把帽子盖好了哦！
这样，一个红红的大苹果就做好了，我们把它送给果树妈妈吧。
现在请你们轻轻抱起椅子，去变吧！
4、幼儿操作，教师巡回指导。
5、作品展示。
T：请把变好的苹果都送给果树妈妈，然后快回去坐好。
6、小结。
教师以鼓励幼儿为主，让他们感受活动的乐趣。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
篇8：《红红的苹果》小班教案活动目标：
1、能根据图片的提示记忆和理解故事基本内容，
2、乐意与教师一起讲述故事中的部分语句：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”
3、体验与同伴一起分享带来的快乐。
活动准备：
图片：小熊、小猴、小山羊、苹果树各一张，红苹果若干。
活动过程：
一：谈话直接导入。
师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗？（喜欢）哦！小熊也喜欢吃苹果，于是它在自己的里种了一棵苹果树，苹果树上结出红红的苹果了吗？（让幼儿猜一猜，激发幼儿的好奇心。）
二、教师一边讲故事一边出示相应的图片，帮助幼儿了解故事情节。
提问：
1、小熊给苹果树浇水，小猴看见了忙过来帮助做什么？（抬水）小熊乐呵呵地对小猴说了什么呢？
2、小鹿看见了过来帮小熊干什么呢？小熊是怎么说的？
3、小山羊看见了过来帮小熊干什么呢？小熊又是怎么说的'？
4、大风刮过以后，树上的苹果怎么了？小熊的心情怎么样？
5、后来，小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗？是怎样帮助的？
6、树上的苹果都被大风吹落了吗？小熊看见没有被吹落的苹果，它是怎样做的？
7、最后，小熊把心中的秘密告诉自己的好朋友了吗？
三、完整欣赏故事：引导幼儿根据图片的提示记忆故事情节，进一步理解故事内容。
教师放慢速度讲述，并鼓励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”（激发幼儿的兴趣，让幼儿参与到讲故事中去。）
四、组织幼儿讨论：
提问：
1、小熊把自己的秘密告诉了同伴，心里很开心，脸上笑得象一个红红的苹果。小熊这样做对吗？你们喜欢小熊吗？为什么？
2、在平时的生活中，你把好吃或好玩的东西跟同伴一起分享了吗？
3、如果以后你有了好吃的或好玩的，你会怎么做？
你愿意跟好朋友一起分享吗？
小结：原来分享是一件快乐的事情，不管你是把好吃的或好玩的给了
同伴还是得到了同伴的东西，都是一件开心的事情。好朋友之间要互相帮助、互相关心才是真正的好朋友。
五、师生齐唱：《摘苹果》。
师：后来呀，苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照料下，结出了许多红红的苹果，小熊请我们一起来摘苹果！
篇9：儿童睡前故事《红红的苹果》故事梗概：小熊的苹果树长大了。满树粉嘟嘟的花儿谢了，枝头上挂满了一个个青青的苹果。小熊心里别提有多高兴啦。 可是一天夜里，突然刮了一场很大很大的风，把苹果都吹落了。小熊望着一地的青苹...
小熊在院子里种了一棵苹果树。小熊给苹果树浇水，小猴子看见了忙过来帮他抬水。小熊乐呵呵地对小猴子说：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”
小熊给苹果树施肥，小花鹿看见了忙过来帮他挖坑。小熊乐呵呵地对小花鹿说：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”
小熊给苹果树捉虫子，小山羊看见了忙过来帮他一起捉。小熊乐呵呵地对小山羊说：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”
小熊的苹果树长大了。满树粉嘟嘟的花儿谢了，枝头上挂满了一个个青青的苹果。小熊心里别提有多高兴啦。
可是一天夜里，突然刮了一场很大很大的风，把苹果都吹落了。小熊望着一地的青苹果，伤心得哭了。
小猴子、小花鹿和小山羊听见哭声都跑来安慰他。大家说：“我们都好好帮你看管苹果树，明年你的苹果树一定会结出又红又大的甜苹果的。”说着，小猴子去给苹果树浇水，小花鹿去给苹果树施肥，小山羊去给苹果树除草。小熊呢，也爬到苹果树上捉虫子。捉着捉着，小熊的手忽然停住了，原来他发现在一片叶子底下还藏着一个嫩嫩的小苹果。苹果，这里还有一个苹果!小熊高兴得差点喊出声来。“就剩下这一个苹果了，小猴子他们摘了去我就没有了。”小熊想到这里，一声不响地用叶子遮住苹果，悄悄地溜下了树。
小熊的苹果越长越大，越长越红，小熊也越来越怕见小猴子他们。一天，他正在屋里想心事，小猴子、小花鹿和小山羊又跑来了。小猴子说：“再给你的苹果树浇些水吧!”小花鹿说：“再给你的苹果树上些肥吧!”小山羊说：“再给你的苹果树捉捉虫子吧!”
多好的朋友啊!小熊想想自己，羞得脸红红的，惭愧地低下了头。小猴子他们以为小熊还为没有红苹果而伤心呢，忙安慰他说：“别难过了，明年你的苹果树一定会结满又红又大的甜苹果的。”
小熊再也忍不住了，拉着大家的手说：“不用等明年了，现在我就带你们去看红红的大苹果。”小熊带朋友来到树下，大家扒开密密的叶子。“呀，大苹果，多红多大的苹果啊!”大家惊喜地叫着。小猴子攀着树枝，小花鹿伸长脖子，小山羊踮起脚跟，大家笑得一个个小脸蛋哟，也像红红的大苹果了。
篇10：大班语言教案：红红的苹果大班语言教案：红红的苹果
活动目标：
1.通过了解故事内容，学会有条理地讲述故事。
2.发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
活动准备：
1.乐幼教课件-动画片：我喜欢苹果
2.课件-照片：苹果树
3.故事磁带。
活动过程
一、导入
小朋友说一说，你喜欢吃什么水果?为什么喜欢吃?
二、展开
1.动画片欣赏，激发学习兴趣。
动画片里的这个小朋友也非常喜欢苹果，现在我们一起来看看这个动画片吧!
2.提问导入故事
(1)动画片里的小朋友喜欢吃什么颜色的苹果?
(2)课件-照片：苹果树
伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟，怎么办呢?
小朋友给他想想办法。
(3)你们知道伟伟想了什么办法嘛?
3.欣赏故事，播放录音《红红的苹果》
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里讲了一件什么事?
(3)伟伟想了什么办法把苹果变红了?
(4)伟伟的脸为什么变红了?
4.讲述故事
幼儿集体跟录音机讲故事。
5.续编故事
(1)请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。
重点提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做?
能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。
(2)幼儿分组讨论，发挥想象大胆续编。
三、结束
让续编故事情节新颖的小朋友讲给大家听。
活动延伸
鼓励幼儿多吃水果，水果的营养价值很高，对身体有益处。
【附】苹果红了(故事)
院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了!苹果红了!”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了......
妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋。。。这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦!
篇11：《红红的苹果》小班美术教案《红红的苹果》小班美术教案
活动目标：
1、学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。
2、养成良好的操作习惯，体验活动带来的'乐趣。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩对比。
活动准备：
画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。
活动过程：
1、歌曲导入，请幼儿大胆说一说。
T：果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）
哇！摘了这么多的苹果。
你们喜欢吃苹果吗？
2、出示大树，激发幼儿参与的兴趣。
T：那苹果长什么样子的啊？
（圆圆的，大大的，红红的。）
苹果长在哪里的呀？
对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？
（没有）
没关系，老师来变一个红红的大苹果。
我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）
你们想不想也来变啊？
3、出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。
T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？
那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！
先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。
一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）
好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。
粘在苹果的哪里？里面还是外面？记得小手要用力按一下哦！
我们再多做一些纸球，把苹果白白的地方全部填满了。
用完胶水，记得要把帽子盖好了哦！
这样，一个红红的大苹果就做好了，我们把它送给果树妈妈吧。
现在请你们轻轻抱起椅子，去变吧！
4、幼儿操作，教师巡回指导。
5、作品展示。
T：请把变好的苹果都送给果树妈妈，然后快回去坐好。
6、小结。
教师以鼓励幼儿为主，让他们感受活动的乐趣。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
篇12：小班美术红红的苹果教案活动目标
1.学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。
2.养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。
3.感受作品的美感。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备
画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。
活动过程
1.歌曲导入，请幼儿大胆说一说。
T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。(师幼一起唱歌)
哇!摘了这么多的苹果。
你们喜欢吃苹果吗?
2.出示大树，激发幼儿参与的兴趣。
T：那苹果长什么样子的啊?
(圆圆的，大大的，红红的`。)
苹果长在哪里的呀?
对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊?
(没有)
没关系，老师来变一个红红的大苹果。
我变，我变，我变变变，瞧!(出示苹果粘贴画)
你们想不想也来变啊?
3.出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。
T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊?
那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧!
先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆
一样。
一起和老师来做做看。(幼儿空手跟老师模仿)
好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。
粘在苹果的哪里?里面还是外面?记得小手要用力按一下哦!
我们再多做一些纸球，把苹果白白的地方全部填满了。
用完胶水，记得要把帽子盖好了哦!
这样，一个红红的大苹果就做好了，我们把它送给果树妈妈吧。
现在请你们轻轻抱起椅子，去变吧!
4.幼儿操作，教师巡回指导。
5.作品展示。
T：请把变好的苹果都送给果树妈妈，然后快回去坐好。
6.小结。
教师以鼓励幼儿为主，让他们感受活动的乐趣。
教学反思：
由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。
篇13：红红的苹果大班语言活动教案设计红红的苹果大班语言活动教案设计
活动目标
1． 引导幼儿展开想象，尝试用多种办法来解决问题。
2． 丰富幼儿词汇，并试着理解这些词。
活动准备
课件（小熊卖苹果）、幼儿尝试用的各种物品（礼盒、竹子、水桶、米袋、等）
活动过程
1． 通过谈话，自然到入课题
（1）秋天来了，小动物们的果园丰收了，我们一起去看看吧。（打开课件图片1果园）
（2） 这里都是什么水果啊？谁能用好听的话来说说这些苹果怎么样呢？
（3） 这么多的水果是谁种的呀？（点击鼠标，出示小熊和两筐苹果）哦，原来是小熊种的啊，他听你们说水果这么好，准备摘了两筐去卖掉了。
2． 在启发性的提问中，引导幼儿运用已有的经验展开想象，想出各种办法来解决问题。
（1） 可是这么两大筐可不好拿啊，我们帮小熊来想想办法吧！
幼：可以先抱走一筐，然后再来抱一筐的。
师：这个办法可以，能不能一次都拿走呢？
幼：我看到有一根木头，可以挑的。
师：我们让小熊试试，（点击鼠标，让木棒放于小熊肩上，然后移动）这样拿东西就是挑，（让幼儿学一下）这个办法真好，我们为小熊拍手加加油！
师：你还看见过哪里有这样挑着拿东西的？
幼：我看见卖豆腐的人是挑的。
幼：我看见有人用桶挑水。
幼：我看见有人挑着花篮。
幼：我看到有叔叔挑砖。
幼......
（2） 小熊挑着苹果到了市场上，出示第二幅图片，放下苹果筐。
师：小熊等了好久也没有人来，因为小动物们不知道啊，我们来帮小熊做个广告吧。（请幼儿先结伴讨论）
幼：又大又红的苹果啊，大家快来买啊
幼：我的苹果又好又便宜啊，一块钱一斤啊，错过了就没有了
幼：卖苹果啊，又香又甜的红苹果啊
幼：卖苹果呀，有名的红富士苹果呀
幼：……
（3） 我们帮小熊做了这么多好听的广告，看看有没有小动物来买了。
（录音：你买什么呀？点出小兔和口袋）
师：哟，小兔来了，还拿了什么工具啊？
师：小熊真高兴，拿了苹果给小兔。（点动两只苹果装入口袋）这么一大袋苹果小熊该怎么拿呢？
幼：可以放在肩上背
幼：可以抱着
幼：还可以用小车拉
幼：可以用篮子装了提
幼：……
师：小朋友的办法真多，我们看看小熊用了我们的哪个办法？（点击鼠标，移动口袋至小兔胸前，然后一起移动）
师：我们小朋友有没有用抱的办法拿过什么东西啊？
幼：我抱过被子。
幼：我抱过娃娃。
幼：我抱过小玩具小熊
幼：我抱过一束花送给妈妈
幼：……
（4） 点击鼠标，录音：我也要买苹果出示小猫和一只篮子
师：小猫耳朵真灵，它拿了什么工具？（点动两个苹果到篮子里）
师；小猫会怎么拿篮子呢？
幼：可以拿根木头撬的
幼：可以拎的
幼：……
师：你们的办法可真多啊，我们看小猫用了我们的`什么办法？（点击鼠标，移动篮子到小猫的手里，然后一起移动）哦，它是拎的。
（5） 录音：什么好东西啊，点出大象
师：大象也来了，咦，它怎么什么工具也没带啊，大象，你怎么拿啊。
幼：可以用鼻子吸
幼：可以用鼻子卷的
幼：……
师：我们看大象用了我们的哪个办法，（点击回车键，移动一只苹果到大象的鼻子上，然后一起移动）哦，它是用长鼻子卷的。
（6） 录音：我们快去看看有什么好东西，点出两只小老鼠和一只大箱子。
师：哟，来了两只小老鼠，还带了什么工具啊？（点击三只苹果到盒子里，）
师：一只小老鼠很高兴，急忙过去搬了，（点击一只老鼠去搬，喊：嗨哟！嗨哟1）让幼儿一起喊加油，可是不行。这可怎么办啊？
幼：两只老鼠一起搬
师：让它们一起来试试（点击另一只老鼠去抬）可以了，我们一起欢呼一下，这样两只老鼠一起拿，可以用个什么好听的词呢
幼：扛
幼：抬
幼……
师：对了，这样就叫做“抬”，我们在拿很重的东西时，可以两个人一起合作“抬”东西，你有和别人一起这样抬过什么东西吗？
幼：我和小朋友抬过桌子的
幼：我和妈妈一起抬过柜子的
幼：我和姐姐抬过椅子
幼：我和妈妈抬过箱子
幼：……
（7） 师：卖了一筐苹果，看看天快黑了，准备回家了，可是还有一大筐怎么拿呢？
幼：可以请小动物一起拿
师：可是小动物也有东西的，不行啊
幼：分过来一点，然后挑回去
师：你们准备怎么分呢
幼：分四个过来
师：为什么呢？
幼：这样就一样重了。
师：那我们让小熊来试试（点击木棒，挑回去）
3． 实践探索，体验在实际生活中动词的使用，获得成功的体验。
小熊想谢谢小朋友，请我们去做客。老师为你们准备了许多的礼物，你们想想刚才的好办法，去试试用什么办法拿，然后和好朋友说说，幼儿在音乐声中去搬东西，教师边协助幼儿边问问幼儿用的办法。
篇14： 红红400字作文我从家里找出一粒种子。我不知道它是什么豆，它的皮是红色的，我就叫它红红。我像箭一样跑到楼上。来到阳台上，拿出一个装满泥土的花盆，迫不及待地把它放进去，埋在土里，我又找了一根筷子，松了松土，给它浇了水。我想：红红会不会一下子就长出来了？红红，加油！，
这几天，我天天都要到阳台上去看红红。但是我有一种预感，老是觉得它今天会发芽。我走过去一看，“哇，红红发芽了！”我惊喜的尖叫起来。那嫩绿的小芽破土而出，让人感到它无限的生命力。一滴雨水滴到芽上面，小芽儿仿佛动了一下，雨水好像也被染成了绿色。大雨无声地滋润着它。我不由得笑了。红红真棒！
星期六，阳光明媚，我喜出望外，飞身往阳台跑去。走到盆子旁，红红长出了茎和叶。红红的茎也和芽一样逗人喜爱，那鲜艳的绿色，让人忍不住想用手触摸它。几片叶子有手掌般大小，仿佛为它的母亲――茎遮风挡雨。叶子的形状和枫叶的形状相似，我想：它摆出这样的造型是为了迎接秋天的到来吧。它的颜色是深绿色的，好像涂过一层油漆似的，绿的有些发亮。这时，一缕阳光照在嫩绿的叶子上，金色光和银色光相互交错，真耀眼。红红在我的呵护下变成了“大姑娘”啦，真可爱。
我喜欢我心爱的“红红大姑娘”。
篇15： 红红400字作文渐渐地，渐渐地，年的脚步越来越近了。离过年只有几天之遥时，每家每户便开始忙碌起来，把家里都打扮得红红火火，准备迎接着新年的到来。“噼噼啪啪”的鞭炮声，不时在大街小巷响起。大人和小孩，都趁着过年，好好庆祝一下。
我们来到商场，只见商场也被工作人员布置得张灯结彩，红红火火。商场最中间还搭起了一个的舞台。瞧！马戏团的动物园们正在舞台上大显身手。一位驯兽师正骑在狮子身上向火圈跳过去，一眨眼的功夫就成功的跳过了5个火圈。我们大家赞叹不已。
从商场回来之后，我们一家人就开始准备吃年夜饭了。桌子上摆上有中国特色的饺子，还有鸡鸭鱼肉、海鲜，应有尽有，胜似满汉全席。吃完饭之后，奶奶给我们发红包了，这也是我们最期待的时刻。我们刚要接红包的时，妈妈突然说：“领红包时，每个人要先跟奶奶说一句祝福语再拿红包。”我说：“祝奶奶身体健康，吉祥如意！”到弟弟的时候，弟弟说：“祝奶奶生日快乐！”我们每个人哈哈大笑起来。我连忙跑过去，开玩笑地说：“你这个笨蛋，是新年快乐！不是生日快乐！”本来一头雾水的弟弟也哈哈大笑起来了。“满汉全席”就在我们的笑声中结束了。
红，是中国人最喜庆的颜色。不管是红红火火的装扮，还是红红火火的红包，这都是中国年独有的一种色彩。
篇16：小班美术《红红的苹果》教案(附反思)小班美术《红红的苹果》教案(附反思)
活动目标：
1、感知苹果的外形，继续指导幼儿进行碎纸粘贴。
2、体验成功的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的'情感和体验。
活动准备：
1、活动前指导幼儿将红颜色的色纸剪碎。
2、浆糊、抹布，小箩筐每组若干等。
3、每组1―2张范例。
活动过程：
1、创造故事情节，引出课题：
师：A le， A le，是苹果，苹果红红最好咬。小朋友，苹果是什么颜色的啊？
2、观察苹果的外形，提出活动要求：
苹果宝宝长得圆鼓鼓的，我们给他们穿衣服的时候要注意尺寸大小，不能贴到苹果线的外面，那样苹果就不圆了，也不能只贴几张碎纸，那样苹果就会不好看，看不出是红红的大苹果了，所以，大家要仔细，小心。
3、示范讲解：
先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊（强调一点点、少量），然后从小箩筐中取出剪好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。
4、幼儿操作：
（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。
（2）提醒幼儿仔细一点，注意浆糊不要抹得太多。
（3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。
5、评价欣赏作品：
教师将幼儿的作品贴在两棵大大的苹果数上，围绕谁的苹果宝宝“好看又好吃”（全身贴满大小合身）进行讲评。表扬能干的幼儿，鼓励所有幼儿下次做的更好。
活动反思：
幼儿在活动中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了。活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。
篇17：红红找朋友作文红红找朋友作文
在一个森林住着小马一家，在一个阳光明媚的日子里，小马爸爸对红红说；“你已经5岁了可一个朋友也没有”。红红很伤心。
一大早，红红出发决定找他的朋友，她经过一片树林摘了很多果子，她走在路上看见小松鼠在争吃的，她走上前说；“不要再争了，给你，大家都是好朋友”,小松鼠說;“你真好”，我能做你的朋友吗?”红红高兴的说；“行啊”，红红几下去找朋友，她在路上看见两只小鸟在叽叽喳喳的打架，她连忙跑过去说；“不要打了,有话好好说;“一只小鸟说;“他先抢我的'东西，”另一只小鸟说；“谁说的，我没拿你东西，小鸟们又开始叽叽喳喳的争吵起来，红红说；“好啦不要再吵了，我给你们解决小鸟们一起说；“谢谢，”红红连忙说；“不用谢，”小鸟说；“我们能做你的朋友吗？”红红说；“可以，”红红高兴极了，大声呼唤的喊！”我有朋友了。”
篇18：满江红红满江高三作文满江红红满江高三作文
那一夜，星辰为之失色；那一夜，历史为之震惊；那一夜，民族为之动容。
那比纸还要薄的刀却砍断了比天还高的志。
手起，刀落。刀光隐隐一闪，迟疑着向下落去。
刽子手，你那握刀的右手在发抖吗？手心可沁出了汗？
刀起，头落。一腔热血呼啸而出，喷洒在**亭里。
秦丞相，那白虹贯日般的光芒可把你的双眼刺瞎了？赤红的血可把你唤醒了？
刹那间，星辰隐到云后，树木簌簌哭泣，狂风凄厉怒嚎，惊雷扯开了喉咙，闪电也发了疯。
那个仰天长啸的夫子，那个铮铮铁骨的汉子，那个精忠报国的臣子，那个身先士卒的将军，那个顶天立地的英雄！
你挺着一杆长枪，一枪刺透了固若金汤的健康城。
你举着一对大斧，一斧砍碎了不可一世的金兀术。
你骑着一匹战马，一骑踏砍了嶙峋险峻的贺兰山。
从此，“撼山易，撼岳家军难”。金军望岳生畏，谈岳色变。
然而，你可以打败前面如狼似虎的金兵，却抵挡不了背后流言蜚语的攻讦。你把全身的心血都放在了眼前的金人，又怎会分心去提防身后的“家人”？
你端着酒杯，望着天际，看着那些出生入死的弟兄，你向世人做了一个沉重的誓言：直抵黄龙府。
殊不知金銮殿里，那些宵小奸臣也正策划着诡计，对着那个昏庸无能的君主，他们做出了一个弥天的谎言：莫须有。
莫须有，何以服你？何以服民？何以服天下？！
你没有反抗。
披甲执锐，你率领着将士向北冲去，但你的身后是陆续而来的十二道金牌：回京！回京！！回京！！！
那十二道金牌像十二把勾魂的钩子，硬生生把你勇往直前的战马拉了回来，你掉转马头，不舍地望着北方故土，催马扬鞭向京师驰去。
你绝未想到这是一条不归路。
精忠报国也好，劳苦功高也罢，即使你身上的伤疤比神州大地上的山脊还多，即使你心中的悲愤比黄河之水还汹涌，即使你收复的失地比朝廷的疆土还广大，你还是避不了。
你以为只要忠心耿耿就无后顾之忧了，岳元帅，这个想法是多么天真吧！
莫须有，这顶比泰山还重的帽子扣在你的头上，你的长枪又怎能支撑得起，再傲岸的.骨头也会被压碎。
望着畏首畏尾的帝王，你无奈地大唱：“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭？”
你朝着北方的人民跪下了：“待从头，收拾旧山河。”但那柄罪恶的刀却砍断了你的鸿鹄大志。
于是，**亭便不幸成了历史的罪物。
你亲手挥就的气势磅礴的“还我河山”还屹立着，但你却已倒下了。
三十一岁的项羽倒下了，他身后的滔滔乌江为他哭泣。
三十九岁的岳飞倒下了，整个莽莽神州为他哭泣。
岳元帅，你倒下了，但你永远屹立在人民心里，屹立在跪着的秦桧面前，屹立在华夏的历史长河里。
篇19：红红的篝火作文红红的篝火作文
红红的篝火
迎着凉爽的金风，伴着浓郁的花香，我们迎来了两日一夜的实践活动。在此次活动中，游太湖，拓展活动，采茶、炒茶……都给我留下了深刻的印象，但是那红红的篝火，那热闹的晚会，仿佛仍在昨天。篝火晚会的印象我记忆犹新。在篝火晚会之前，我们还进行了快乐烧烤的活动，它渗透着同学们的汗水，凝结着同学们的辛勤的劳动的成果，它永远是我们心中最美味的食物。 天渐渐地暗了下来，夜空中一轮皎洁的明月照射在广场上，灯光与月光完美地融合了在一起，定神细视，你会发现天空中弥漫着层层银光。篝火晚会正式开幕了，主持人缓缓地走上台，同学们一阵欢呼，在热烈的掌声下，我们迎来了初二（1）班的同学为我们带来的一曲《水手》，这首鼓励人们积极向上的歌曲带领着我们打开了晚会的大门。同学们欢心鼓舞，我们一边用手为他们打着节拍，一边挥舞着手中的荧光棒，五颜六色荧光棒在天空中留下了一道道色彩斑斓的光弧。在夜空中尽情地挥撒它们的美丽。 终于，激动人心的时候到来了，社会实践活动基地的老师点燃了篝火，篝火越烧越旺，灯也关了，月光、荧光棒那柔柔的光笼罩着那熊熊燃烧的'篝火，此等美景，怎能少了同学们的悦耳动听的歌声呢？我们班张倩文同学在同学们响彻云霄的掌声和欢呼声中隆重登场，她以一曲SHE的《一眼万年》再次掀起了晚会的高潮。接下来，同学们参加演出的兴趣越来越浓，纷纷到台上一展歌喉。场下的气氛也异常兴奋，同学们有的也一起唱了起来。歌声、掌声、欢呼声，声声悦耳；小品、舞蹈、演唱，样样精彩。
同学们如此积极，老师们也不甘示弱，我们周老师给大家来了一首《爱拼才会赢》，激励着同学们奋发向上。同学们的欢呼声更加响亮，正在同学们意犹未尽的时候优秀作文 专注写作 作文人，周老师的演唱结束了，起初大家有些沮丧，但是丁老师又为同学们带来了一首英语版的《雪绒花》，给同学们带来了一份清凉的礼物。在晚会的结尾，同学们一起跳起了集体舞，晚会也在舞蹈中落下了帷幕。
同学们在激动人心的晚会上，尽情地享受着欢乐，此次的篝火晚会在我心中烙下了深深的印象，我永生难忘。
篇20：红红的年作文蜡梅迎春开，飞雪伴年来。家乡的年味，是从贴春联、打扬尘、炸年糕、备年货开始了，新年贴春联是中国人的传统习俗，由来已久。今年春节我收到了妈妈的新任务――写春联。
一大早，我便摆好文房四宝，跃跃欲试，这可是我学毛笔一年半以来首次写春联啊！即兴奋又紧张，更期待作品的呈现。
我拿起对联纸小心翼翼地铺在桌面上，拿稳毛笔，沾上墨汁，笔尖挨着了纸，仔仔细细地写起来。顿笔、行笔、收笔，顺利写好了第一个字，字的笔画十分光滑、精准，心里的兴奋劲更加强劲。接下来的每个字都写得很认真，写完一副对联又写一副......妈妈在旁边边说加油,边拍照给书法老师看。看看哪个字写得不到位，好让我修改。我越写越快，越写越自信。想到自己书写一路顺风，心中不免有些得意，有些飘飘然了。不曾想到写“神州无处不春风”的“风”字时，不小心画了一横，这可怎么办呢？我紧张起来，涨红了双颊。突然，我灵机一动，在不小心画了一横的左边写撇再连着横写横折钩，总算是有惊无险。
不一会儿功夫，春联都写完了，我整理好笔墨，欣赏着自己写好的春联，心里乐滋滋的。当再看到那个“风”字时，心里别有一番滋味，便在心里暗自决定，今后凡事不骄傲，遇到挫折不沮丧、不放弃，乐观积极向上，所有的事情都会迎刃而解。
春联，写着时代的变迁；春联，写满百姓的幸福。红红的春联，红红的年，我们家的团结和睦，我们家的幸福生活，也都写在春联里，世代相传，永不褪色。
教师评语：之所以叫做中国年，就是因为过年中包含着许许多多中国元素。写春联，帖春联，就是其中特殊意义的一个组成部分。小作者第一次写春联，心情既兴奋又紧张，经历了“认真――轻率――骄傲――反思”整个过程，写得真实而具体，读来生动而发人深省，值得借鉴！
篇21：红红姐姐三年级作文红红姐姐三年级作文
几天前，我们从报纸上看到了关于一个贫困学生的报道。今天，我就和姐姐，还有几个电视台的叔叔阿姨一起来到一个乡村，去看望一个叫红红的姐姐。
听说红红姐姐的爸爸妈妈为了一点小事吵架而离婚，还抛弃了红红姐姐，现在她跟七十多岁的姑姑住在一起。她姑姑是残疾人，做不了事。红红姐姐早上读书，下午一放学就做作业，做好作业就要烧饭，洗碗，星期天呀，还要洗衣服。
新年要到了，红红姐姐怎么样过呢？在路上我不安心地想着。我终于见到了红红姐姐，她圆圆的脸，个子比我高不了多少。她家很不富裕，连衣服，鞋子……都是别人送来的.。新年到了，别的孩子都忙着走亲戚，她却忙着砍柴，把柴卖了才能买年货。她连一小包零食也不买。我给红红姐姐买了旺旺大礼包，她说：“不要了，我家有很多好吃的。”我说：“哪有啊，快收下吧。”她就收下了。我们很快跟红红姐姐成了朋友，有说不完的话。红红姐姐带着我和姐姐一起来到她的小菜园，给我们看她种的菜，还给我们讲故事。
要回家了，我把奶奶给我的压岁钱给了她的姑姑。我祝福她新年快乐！
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