今天，老师带我们做了一个小实验，实验的名字叫做漂浮的鸡蛋，一听这名字，我就特别的好奇，我想：鸡蛋是我们经常吃的食物，很普通怎么会漂起来呢？难不成鸡蛋长了翅膀还会飞了？

这时，老师过来了，说：“同学们，今天，我们来做一个非常有趣的'小实验，实验的名字叫做漂浮的鸡蛋。实验需要准备的东西有以下几样：一个杯子，一个鸡蛋，一些食用盐，还有一根筷子。”接着，老师又说：“我们首先往杯子里倒半杯水，再把鸡蛋放进去。同学们，你们看，鸡蛋是不是沉下去了？”我们异口同声的说：“是的。”老师继续说：“好，我们在杯子里放一些食用盐，然后用筷子搅拌一下。”这时，神奇的事情发生了，你们猜怎么了——鸡蛋竟然不由自主的漂浮在了水面上。在这时，上一秒还在像没事人一样的同学们下一秒一起瞪大了眼睛，目不转睛的看着杯子里漂浮的鸡蛋。

很多同学都很疑惑，问老师：“为什么没放盐的时候，鸡蛋就不会浮起来，而放了盐之后，鸡蛋就会漂浮起来？”

老师说：“因为盐水密度大于鸡蛋密度，密度小的在上面，密度大的在下面，因此鸡蛋就可以浮在水面了。”听了老师的讲解，我才明白。

今天的实验太有趣了，让我对实验有了新的认识，如果想认识更多的实验，就必须多读书。

周末，我做完作业，心血来潮，就想做泡泡水来吹，心动不如行动，我就立刻行动起来。

我刚开始准备一个较大的容器杯，一小包洗衣粉，一瓶洗洁精和一小包白糖。材料齐全了，我首先拿着一个杯子去接一些温水；再往杯中倒入一小勺白糖，然后放入两勺洗衣粉，滴几滴洗洁精；接着，拿来一根筷子和一根吸管，最后用筷子搅拌均匀。这下，泡泡水就做好了。

我迫不及待地拿起吸管，蘸一点泡泡水，轻轻一吹，希望一串串泡泡从吸管口飞出。可是我想错了，吸管头处只滴出一滴水后，就没有下文了。我失望极了，沮丧地望着妈妈说：“气死我了，怎么吹不出泡泡？”妈妈走过来，用手抚摸着我的头，亲切的说道：“宝贝，你做的泡泡水是不是浓度不够，要注意水和洗洁精的比例，再加一些洗洁精试试看。”

我听了连忙跑去加洗洁精了。按照妈妈的指点，我加足剂量，再次用吸管吹起来。一霎时，一串串银色的泡泡冒了出来。它们被太阳光一照，犹如一连串水晶球一般，闪着五彩斑斓的光，有赤色的，有橙色的，有黄色的，也有绿色的……美丽极了！

我的泡泡越吹越多，有的.像一个个会飞的小灯笼，有的像一只只可爱的小鸭子，有的像xxx的小球球……大的，小的，形态各异。

它们飞得好高好高，飞过窗台，飞过屋顶，飞过花园，飞过……我把小小的心愿装在它们的里面，让它们载着我的心愿飞向远方，飞向未来。

这次实验做泡泡水，给我带了无尽的快乐，也让我受益无穷。

今天我做了一项小实验——隔空灭火。

首先，我们要拿出蜡烛、量杯、白醋，还有xxx打。我先往量杯中倒入白醋，再加入一勺xxx打，哇，好多气泡啊！我赶紧拿出蜡烛放在桌上，这时候刚刚还往上升的气泡，现在都已经累了——开始下沉。妈妈用打火机点燃了火，我马上用量杯慢慢往火苗靠近，我的手开始颤抖，眼睛全神贯注的盯着火苗，上下嘴唇挨得紧紧的：“这次能不能成功呢？”现在，火已经和量杯非常近了，可是火一点反应都没有，反而还在那烧。我一气之下，把量杯和火靠得非常近，近的火都把量杯烧了一小口，但还是没有成功熄灭火。我失望极了！我百思不得其解，为什么失败？我觉得是这个实验存在问题，那我再试一遍吧！

前面的'过程都一样，那就从气泡这儿开始说起吧。这次，我的速度很快，因为我在妈妈点火的时候，就开始加好白醋和xxx打，妈妈点好了，我赶紧把量杯往火苗靠，霎时，火苗一下子灭了，我高兴得都说不出话来。我把第一、二次实验做了对比，终于知道了不同之处。第一次我是气泡沉的时候向蜡烛靠近，而第二次是气泡往上冒时向蜡烛靠近。

为什么气泡的位置不同？就会导致实验的成功和失败呢？让我们来看看实验原理吧！xxx打和白醋产生的气体是不可燃的，而且比空气重，所以会沉在杯底，但这个气体可以使可燃物与空气隔绝，所以火焰因为被隔绝氧气而熄灭。

这些看似简单的小实验，却隐藏着许多大智慧，还有很多奥秘等着我们去探索。

“叮铃铃”上课了，老师带着微笑走进了教室。“今天我们要做一个小实验——拔书河。”老师说。听到这里，我不禁心里起了一个小问号：是把书从地里拔出来吗？

这时候老师拿出了两本书，慢慢地做起了实验。首先，老师要求我们拿出两本普通的书。并把书一页一页地穿插在一起。准备工作做完后，老师说：“现在第一轮实验开始，同学们一个人拔书。看看能不能把两本书拔开来？”老师的话音刚落，同学们就紧张地行动起来。

我抓住书脊两边用力往外拉，只见我的腮帮子鼓得通红，牙齿咬得“咯咯”作响，时不时还发出“啊——”的声音。但是还是拔不开，我失望地垂下头。

接着，老师叫了_和xxx上讲台一起拔书。第二轮实验就这样开始了。只见xxx左腿迈出一步，微微往下蹲，双手紧紧抓住书脊，眼睛直瞪着那两本书。而_却站得笔直，好像眼前的`一切都不重要似的。只听老师一声令下，两人便开始拔书。xxx猛地一用力，身子往后仰，手上的青筋都冒出来了。_也一样，手紧紧抓住书xxx拉，脸都涨红了。但两个同学最后还是没有把书拔出来，我想：怎么会这样呢？

老师看看同学们，说：“同学们，当书一页一页夹在一起时会产生摩擦力，所以你们打不开。”听了之后我恍然大悟，原来世界是这么的奇妙。只要我们细心观察，一定能发现其中的奥妙。

“哇，怎么回事？”“你看，竟然是真的……”教室里传来了同学们的惊呼声。原来，是老师带我们做了一个非常有趣的实验，让我们一起走进这堂别开生面的课吧。

只见老师拿出了准备好的.实验物品：纸团、杯子和装满水的盆。我已经迫不及待的想去看一看究竟。

一切准备就绪，实验开始。首先，老师先把纸团紧紧的塞进杯子里，然后，老师把杯子倒了过来，迅速地将杯子放进装满水的盆里。时间一分一秒的过去了，我们的眼睛死死地盯着杯子，老师将杯子竖直地拿了出来。老师笑了笑，神秘地说：“你们觉得这个纸团湿了吗？”我不可置信地摇了摇头，同学们都屏气凝神地等待着实验的结果。老师把杯子里的纸团拿了出来，递给了我。我将纸团展开左瞧瞧右看看，大吃一惊，纸团真的没有湿。

正当我们百思不得其解时，老师告诉我们原理，原来杯子里面有空气，杯子的纸团被空气保护了，所以纸团没有湿。我试着自己做了一遍，实验成功了。我高兴得手舞足蹈，迫不及待地想告诉爸爸、妈妈，还有哥哥。我心想，以后，只要遇到难题，我们全家可以一起去探索，寻找实验的原理。

通过这次实验，我明白了，只要在生活中细心观察，就能收获许多科学知识，做实验，还锻炼了我的动手能力，真是两全其美。

今天，我和朋友们一起做了几个书本上看来的小实验。

首先，我们来做一个热身的实验。我们在碗里装上水，在加入食盐，制成食盐水。然后将一根棉线挂上回形针，一起放进水里，浸泡一会儿，将棉线取出，然后晾干，实验就要开始了。

将棉线架空，然后打开打火机，将棉线点燃，观察点燃后棉线还可以挂住回形针吗？我们观察到，火慢慢烧光了棉线，可回形针却好像被一股看不见的力量托着，始终不掉下来。仔细一看才发现，原来回形针下面还有一条透明的链条，这是盐的结晶。火的加热使附着在棉线里的盐被蒸发出来，凝结成了那根链条，所以有了上面的一幕。

现在难题来了，用十张普通的a4纸怎么才能托住近18斤的重物呢？大家绞尽脑汁，有的搭三角形，想利用三角形的稳定性；有的在利用立方体的'坚固；还有的在试图造一座平板桥，可这些方法都一一失败了。最后，身为出题者的我还是公布了答案，就是做一个双层三角形的叠桥。

最终，我们一起来验证这个答案的准确性，大家期盼的目光全部聚焦在架在桌子中间的纸桥上面。“一，二，三，上啊！”在大家的口号声中，四个装满水的杯子挂在了纸桥中间的钩子上，奇迹出现了，纸桥竟然没塌。“太好了，我们的纸桥竟然支撑住了5斤的东西！”大家欢呼着，庆祝我们的成功。

科学真有趣。

昨天，我和朋友做了一个有趣的小实验——牛奶动画。

实验前要准备牛奶、盘子、色素、洗洁精、滴管和量杯。

实验开始了。首先把牛奶倒入盘子，要没过盘底。再往盘子里滴了两滴紫色素，没想到紫色深的都成黑色了，我又滴了两滴红色、一滴绿色、三滴蓝色，盘中牛奶表面迅速形组成了一个滑稽的小丑图案：大大的红鼻子，红红的两个脸蛋儿，还有圆圆的眼睛。接着，我往小杯子里倒入半杯洗洁精，用滴管吸一毫升的洗洁精。最紧张的时刻到了，我小心翼翼地向盘子里滴入了一滴洗洁精。哇！奇迹出现了，色素快速地向四处扩散，宛如五彩的薄纱，又如美丽的彩带，过了一会儿，颜色就没有那么鲜艳美丽了，融合后像水泥的颜色。

到小乐同学，他一样在盘子里先倒入牛奶，再把红色素挤入盘里。小乐太紧张了，用力过大，挤了至少半瓶红色素，白色牛奶里瞬间变成了血红一片。他又加了几滴粉的和绿的'色素，用滴管滴入一些洗洁精，只见色素迅速扩散后，像一朵朵红莲花在水中摇曳着，我真的有点儿羡慕小乐了，因为他的牛奶动画比我好看多了。

牛奶动画的原理是这样的：色素的密度比牛奶的密度小，所以色素悬浮在牛奶表面，而洗洁精是活性剂，可以破坏牛奶表面的张力，使色素分子就随着牛奶表面的张力的改变，灵动地在盘中跳起舞来，变出了五彩的动画。

这个有趣的实验，不仅丰富了我的知识，还让我知道了科学是多么地神奇。