小学生幻想作文（通用11篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，本页是编辑惊云给大伙儿找到的小学生幻想作文（通用11篇），欢迎阅读，希望对大家有一些参考价值。
小学生幻想作文 篇一明天是周二，是每周一天的去月亮上课的日子，我特别高兴，早上起来，我穿上飞升衣，带上太空帽，踏着七彩云朵出发了。时值深秋，轻风微凉，地球上的花草已经慢慢变黄，而太空中却四季如春，空气中氤氲着清甜朦胧的味道，各种珍花异草竞相开放，花絮纷飞，蝴蝶蹁跹。这种惊艳绝伦的美是人间所看不到的。路上，我遇到乘着蓝色祥云去太空种粮食的农民伯伯，乘着绿色云指挥交通的空警叔叔，踏着粉色书香云的班长。是的，每个人都能召唤一朵属于自己的云朵。
上课了，嫦娥姐姐教我们给地球上的动物做太空衣，等我们熟练掌握后，就可以把地球上的动物都带到太空来。中午下课，仙女姐姐给我们端来了仙桃和雨露，那种独有的未被污染过的仙果特别的醇美，有种质朴的香气。下午女娲娘娘给我们讲述了华夏民族诞生至今的传奇故事，并鼓励我们改变祖国，让世界越来越美。
放学了，我们召唤了自己的云朵，高高兴兴的回地球了，期待着下个周二……并憧憬着通过我们的努力，改变世界，移民太空，天天过周二……
小学生幻想作文 篇二曾努力的在叶中寻找花的芬芳，却不知道花已凋谢。曾认真的仰望天空，探求雁的身影，却不知秋已离去。失望后复燃的希望在摇曳中被扑灯的飞蛾扇灭，我欲何求？这缤纷的世界为何总是充满迷茫。
我爱幻想。想象中，心灵插上了翅膀在闪烁的群星间飞翔，没有羁绊，没有阻碍，一切都是那么活谐。我爱幻想，在那儿，我实现了自己所有的愿望。与仙人同游，与嫦娥荡漾，每一寸时光，我多完全的将内心的喜悦飞散出来，每一次微笑，我都将他收藏。
幻想中，你可以飞跃长城，乘着白云掠够金顶，更可以与上帝同座，对弈，对饮，同话家常。那天堂不再遥不可及，那美好永伴你身旁。你可以长身不老，也可以瞬间灭亡，任何荒谬的事情你都可以做，不论有多么难听的话你都可以说没有人会追究你的责任，除了你自己。
那时，你才会真正的体会到主宰自己，主宰命运的爽快和神圣。
我常坐在床上，望着天花板这自由的幻想，那时的我是最快乐的，不用再为人烦恼的事所缠绕。有人说：一颗沙子里可以看出一个世界，那么我从一个天花板中更可以看出一个世界。这个世界没有名利之争，没有一切丑恶的东西。这个世界比天堂还要让人激动，让人向往。天堂中依然有约束，然而这没有，这儿就是宇宙的集合体。你不必担心无法去外星旅游，你可以设计出尘世永远也无法达到的速度程序。
我一直在幻想，所以现实中的我活得很开心，但幻想到底只是幻想，一切但都是虚无，只要你停止思维，一切都将毁灭。
小学生幻想作文 篇三童年的我充满天真，无忧无虑地享受着快乐，从不担心。
我是一个浮想联翩的孩子，站在窗前仰望天空中朵朵变幻莫测的白云，我会想，这大概是小精灵的住所，每天她们都会打扮自己的小屋，高兴时把它打扮得像花蝴蝶那样美丽；不愉快的时候理也不理它们，让它们随意在空中飘荡。
我也曾经傻想着自己会变成小鸟，飞到那软绵绵的云朵上，和小精灵们一起玩，一起感受这云的柔软，这云的瑰丽，这云的神秘。
我也曾经想过，这地下一定住着许多土地公公，当春天来临的时候，是他们各自发挥自己的神通，把根扎在他们身上的花草树木变得如此美轮美奂，一片春意盎然。
然而最使我相信的是天使，她们像雪一样纯洁，心如火一般红亮，总是会帮助人们实现自己的愿望和梦想。于是，天真的我就用笔写下了：“天使，让我骑马吧！”我把纸塞进空瓶子里，然后把它埋在花坛里。过了一段时间，我真的第一次骑上了马，我激动得热泪盈眶，心想：这就是天使给我的礼物吧！
时光不会停留，岁月还是会溜走。一转眼我已经是一个中学生了，已不再会像小时侯那样痴痴地给天使写信了，也不会把信塞到瓶子里埋到地下去了，可是我还是怀念着那段时光，虽然幼稚，可我的心充满天真。我知道了，美丽的幻想能给人带来快乐。
啊！学会了幻想就等于学会了人生，学会了幻想就等于学会了把心刻在初生的太阳上！~~
小学生幻想作文 篇四在一次失败的阅读考试中，它让我知道一个真的道理。
这天，阳光照耀在充满疑问的课室中，我的笔尖停留在一处地方，我屏息凝神地望着那短而难的题目：“哎呀，这题怎么这么难啊？”我小声地说，我心中无法形容那一团急燥的“火”，这时，我眼睛一转，来到了下一题，这时，我的心情开心了起来，可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容，因我的脑袋知道那道题的答案了！那微笑正是今天的阳光一样灿烂。但我的心仍然是像在水面上飘浮着的一块小东西。不一会儿，眼前的阅读卷就“败”在了我的笔中，做完后，我并不是在认真检查试卷，而是在东张西望地看风景，玩手指，玩笔等东西。
几天过后，老师拿着一大堆试卷，我见了，心“砰砰砰砰”地跳动，但又在想，我应该考得八十分吧！但发下来后，我大吃了一惊，才考了个五十四分，我失望得很。
在这里，我知道一个真理：做阅读要静下心来，不要做漂浮的东西，要做一些有意义的东西，我也是在这一次考试中站起来，振作起来的。
小学生幻想作文 篇五假如我是一座会走会飞的楼房，我要让所有无家可归的人都住进我的身体里，让他们不再为没有家而发愁，从此过上快快乐乐的日子。
假如我是一座会走会飞的楼房，我要让那些在外面旅游的游客们都住进我的身体里，这样，他们就不用花钱去住旅馆了，也不必再为找不到合适的旅馆而烦心，他们就可以高高兴兴、安安心心地度过每一个游玩的日子了。
假如我是一座会走会飞的楼房，我还要尽我所能帮助那些有困难的人。有一个人在树林或沙漠里迷了路，我会让他先在我体内休息，然后再以最快的速度送他回家，让他和家人团聚。有一位老太太赶集归来在路上累了、渴了，我让她进来歇一会，喝杯茶……
假如我是一座会走会飞的楼房，下暴雨时，我还可以让小动物们都躲进我体内，好好地睡上一觉，等待雨后天晴和她们一起看美丽的彩虹。
假如我是一座会走会飞的楼房，我要吸尽世上所有垃圾、灰尘、浓烟，给人们一个清新干净的生活环境。
假如我是一座会走会飞的楼房，我愿意用我自己的力量去帮助更多有需要帮助的人，让大家都开开心心地度过这快乐的人生。
我真想，我真想变成一座会走会飞的楼房，赶快飞到战乱的国家，让那些有家不能回的难民们躲进我的体内，安抚他们的创伤。
我真想，我真想……
小学生幻想作文 篇六我是一个宇宙迷， 朋友告诉我：“博士发明了一种笨蛋型飞船。”不到一分钟，我便赶到博士的住所，钻进了飞船。不一会儿，飞船就起飞了。
在飞行中，我发现一颗小行星，上面有一口大钟和一位敲钟人。到了小行星，我很有礼貌地向敲钟人招呼：“你刚才为什么敲早钟呢？”
敲钟人回答。“这是规定。”
我和他说话的时候，他又敲了一下晚钟。我弄不懂，又问：“那你为什么又敲晚钟呢？”
敲钟人说：“规定就是规定。”
他用手帕擦了擦额头，“我干的是非常累的差事，以前还说得过去，早晚各敲一次，白天有时间休息，夜里也有时间睡觉。”
“那么，现在规定改变了？”
“规定没有改变。”敲钟人说，“惨就惨在这儿！这颗行星一年比一年转得快，可规定却没变！现在，它每分钟转一圈，也就是说，每分钟要敲一次钟，休息时间也没有了。”
“这可真有趣！这儿一天只有一分钟！”
“一点也不有趣。”敲钟人说，“我们这么说着话，一个月已经过去了。”
“一个月？”
“三十分钟就是三十天啊！”。
我瞧着敲钟人，虽然这儿只有他一个人，却忠于职守，从没想到偷懒和放弃，真是不容易呀！
我跟敲钟人告别， 又继续飞行……
小学生幻想作文 篇七[关键词] 哈利·波特；魔幻小说；架空世界；冒险主题；文化消费
魔幻小说，又称为魔幻现实主义小说，魔幻是创作手法，反映现实是其目的。有人曾经做过非常贴切的比喻：如果说现实主义是社会的一面镜子，那么魔幻现实主义的创作手法是社会的一面哈哈镜。魔幻现实主义是通过夸张的手法用虚幻故事、离奇情节反映错综复杂的社会现实。魔幻现实主义小说，往往采用夸张、讽喻的方式，把社会现实变形，加入神秘、魔幻的内容，以图映射激烈的社会矛盾以及复杂的政治斗争。魔幻现实主义蒙着神秘的面纱，但是描绘的仍然是社会现实。
近年来，魔幻小说广受大众欢迎，掀起了一轮热潮，特别是好莱坞的一系列魔幻电影上映以后，人们对魔幻题材的不管是电影还是小说都产生了浓厚的兴趣，成为魔幻作品的粉丝。其中最为火爆的魔幻作品当属英国女作家罗琳创作的《哈利·波特》，哈利·波特迷们对这部系列丛书以及电影的疯狂、痴迷程度到了难以附加的地步，创造了儿童文学乃至小说史上一个绝无仅有的商业奇迹。这个现象引起了人们的思考，为什么这部魔幻作品如此受欢迎，不仅少年儿童为之吸引，广大成年人也为之倾倒？这除了这部魔幻作品自身特点之外，也离不开后现代主义社会人们的心理特点。
本文将从作品特点和后现代主义社会人们的心理特点两个角度来分析《哈利·波特》如此风靡的原因。
一、《哈利·波特》创造的架空世界
与人们逃离现实世界的心理 魔幻文学巨匠托尔金（《魔戒》作者）创造了架空世界（secondary world）一词，这是理解魔幻文学概念的一个关键要素。架空世界指的是魔幻文学作品中所营造的一个与现实世界完全不同的别样世界。在《哈利·波特》中，哈利·波特和他的朋友们穿过了国王十字车站九又四分之三站台的那堵墙，就来到了与纷杂、功利的现实世界迥异的霍格沃茨魔法学校——哈利·波特的魔法世界，一个自由而神奇的世界。这里学生骑着扫把在天空中飞着打球，报纸上的照片是会动的影像，地图可以显示学校里每个人具置，即使你在走动也不例外。魔法师可以通过意念去到想去的地方，魔棒一指，咒语一念，就可以让被破坏的东西恢复原样。现实世界中的许多不可思议的事情，借助魔法的力量，在这里反复出现。
当今后现代主义社会一些重要特点既是人们心理的反映，与此同时也影响人们心理特点的形成。后现代主义起源于对于现代主义的反叛，是对既定的社会结构以及权力等级的挑战和颠覆。其重要特点无中心意识和多元价值取向。它的评判价值的标准不甚清楚或者完全模糊，最终导致了相对主义、怀疑主义和虚无主义。在当今社会，一方面，人们生活节奏快，竞争压力大，疲于奔命。生活中有太多的事情在自己的掌控之外；现在资讯发达，人们可以获得过去任何一个时代都比拟不了的信息量。这让人们活得更加清醒，同时也就更加痛苦。另一方面，对宗教的怀疑，对信仰的缺失，使人们在纷繁复杂、世俗功利的现实世界中找不到心灵依托和精神家园。因此，人们愈加想逃离这个无处可逃的世界。
精神分析派弗洛伊德认为文学是未经满足的野心的实现。罗琳在魔幻小说《哈利·波特》中创造的这个架空世界为人们提供了这样一个想要的时空。这个魔幻世界满足了现代人想要释放心灵、缓解生活重压的迫切要求。在自身不可能摆脱平凡的日常生活的前提下，把自己的精神世界放飞到广阔的魔幻时空，在这个时空里现代人可以暂时不考虑现实世界的种种；可以幻想自己就是故事里的魔法师，有着别人不具备的魔力，可以完成常人做不到的事情；在这里可以有个自由奇妙刺激的心灵旅行。因此，这部丛书以及根据这部丛书改编的系列电影得到了少年儿童的喜爱之外，也得到了成年人的追捧。成年人也非常喜欢这些故事，也幻想着成为这些魔幻故事里的主人公，身怀绝技，魔棒一指，呼风唤雨。
二、《哈利·波特》的冒险主题与人们寻求刺激心理
早在18世纪英国就出现了流浪汉小说；此类小说通常把贫穷少年作为主人公，以流浪旅行和冒险为线索，主人公往往有着身世悬念，情节也非常离奇曲折。《哈利·波特》这部小说从故事模式上和流浪汉小说有着一种传承关系。《哈利·波特》的主人公是个寄人篱下的少年，身世有着诸多悬念。冒险是整个故事贯穿始终的主题，故事情节十分离奇曲折。这样的故事模式是非常吸引人的。冒险故事放在了魔幻世界里，则更增加了神秘性，更加引人入胜。
现代社会人们面临着各种生活压力，由于信仰缺失，又没有心灵归宿，因此难免心浮气躁，寻求刺激是很多现代人对于无聊的生活、麻木的神经的一种抗争。《哈利·波特》这部作品恰恰给人们提供了这样的机会。 读者在阅读丛书，或者观众在观看丛书改编的电影的时候看传奇少年魔法师哈利·波特展开和伏地魔的斗争，处处冒险，步步惊心，为哈利提着一颗心。特别是看电影的时候，在享受视觉和心理双重刺激的同时，看到他每一次战胜邪恶代表伏地魔的时候又会为他真心的高兴，也会为善再一次战胜恶而心情大好。在惊险离奇的故事里，可以忘记喧嚣的现实世界；在善一定能战胜恶的故事里让心灵获得暂时的超脱。所以，自然也就对这部作品充满了喜爱。不管是电影还是丛书，一部一部追着看；去哈利·波特主题公园游玩；购买哈利·波特主题玩偶或者衣服，等等，这些都是对《哈利·波特》真心喜欢的表现。
三、《哈利·波特》的双重世界的叙事艺术
与现代人想逃离却又离不开现实世界的矛盾心理 《哈利·波特》系列魔幻小说中，作者构造了两个时空：魔幻世界和现实世界。故事在这两个世界中展开。魔幻世界和现实（一米范文★www.1mi.net）世界交替出现，循环往复。它们没有明确的界限差别，也没有时空上的巨大差异。魔幻化的现实和现实的魔幻化正是魔幻小说的最重要的艺术特征之一。作者创造了一系列的魔幻意象，使其在魔幻与现实之间穿梭，这些魔幻意象集现实与虚无于一体，具有虚实相生的美学特征。所谓魔幻意象中的“意”多是对现实社会现象或者是民族传统的或赞美或批评，对人性的考量和思考；魔幻意象中的“象”或者来自作者生活中的某些神秘事像或者古老民族传统的信仰世界里的一些神奇事像。
观众对这些魔幻意象并不陌生，一方面，理解上没有什么困难，对于故事接受起来就很迅速，可以比较快地进入到作者描述的魔幻世界，沉浸在作者创造的离奇怪诞却又精彩纷呈的故事里。另一方面，因为这些魔幻意象和现实社会有着千丝万缕的联系，故事里又都有着现实的影子。观众沉浸在故事中的时候，似乎又在现实中，故事更具有真实性，这让观众更愿意接受，让观众在逃离现实的时候觉得自己并没有在逃遁，满足了观众小小虚荣实则是自欺欺人的心理。其实这也反映了观众欲要逃脱现实却又逃不开的矛盾心理。
四、《哈利·波特》的现代科技文化语境
与人们的后现代主义文化消费理念 《哈利·波特》的作者生活在虚拟文化和科学发展日新月异的现代社会，其创作自然也会受到影响。现在魔幻小说的一大特点就是日益与科幻小说的思维结合在一起。《哈利·波特》这部小说也不例外。魔幻与科幻结合在一起，创造出更加奇幻的世界。小说创作中运用了现代科技发展激发的想象力和现代电影特技镜头语言，因此情节的变化和视觉场景变化结合在一起。短小的章节，动感的片段式的情景，产生了“震惊”的审美效应。在现代科技的语境下，小说转换成现代艺术形式——电影，并且发挥现代传媒的优势进行立体化的商业炒作，使《哈利·波特》为更多的人知道，也为更多的人喜欢。
另外，现代社会“消费至上”的理念经过商家大肆宣传也慢慢被大众接受，并且习以为常。因此，文化消费成为人们消费的一部分也不足为奇了。在当今这个大众文化流行，视觉文化占文化形态主导地位的时代，人们的文化消费也形成了其特有的时代特点。比起具有深度模式的语像（图书）人们更喜欢直观化的图像（影视）。通俗说，影视比书本更能得到现代人的青睐。《哈利·波特》之所以有全球亿万粉丝，与其小说拍摄成电影关系密不可分。而其电影的拍摄，不管是画面动感逼真度，音乐和情节结合的完美度，还是演员选角的适合度都是空前成功的。可以说，如果没有电影版，《哈利·波特》不可能在全球风靡。
除了茹毛饮血的野蛮时代，无论生活在哪个时代，人们的生活都离不开文学艺术。人们对文学艺术的依赖程度也可以反映出其所在的社会的文明进步程度。每个时代有着不同的文学艺术形式，这与每个时代人们的审美要求有关。从上文描述，我们可以看出，魔幻作品《哈利·波特》系列，不管是丛书还是电影在当今后现代主义社会的风靡一时，这貌似偶然其实却有其必然性。魔幻作品在当今后现代主义社会风靡全世界似乎是个偶然的个体事件，其实却与作品本身特点和后现代主义社会人们的各种社会心理丝丝相关密不可分。
《哈利·波特》具有魔幻作品的鲜明特点，比如，它也和其他魔幻作品一样创造了一个架空世界，也以冒险主题贯穿始终。《哈利·波特》也有着自身的特点，比如，采用双重世界的叙事手法，它创造的魔幻世界和现实世界时空距离不远，更有真实感；它的主人公是小孩子，得到了广大少年儿童的喜爱。作品本身的这些特点足以吸引广大读者和观众。《哈利·波特》这部作品创作于后现代主义社会的当今，正好满足了广大读者或观众的具有时代特点的审美或者是消费需要。因此，一经创造出来便大受欢迎。当今社会的现代科技文化语境，也为《哈利·波特》的风靡做出了自己的贡献。网络的信息传播速度，高科技运用于电影创作，立体的商业宣传，等等，都让更多人更喜欢这部魔幻作品。
在当今后现代主义社会，以《哈利·波特》为代表的魔幻作品受到广大读者和观众的喜爱。当今互联网时代信息量空前膨胀而且传播速度空前迅速。之前已经成熟的文学艺术形式的作品的创作已经难有新意。而现在的读者或者观众又空前挑剔，需要有新颖的文学形式、新鲜的故事来唤醒其麻木的神经，引起他们的关注。以《哈利·波特》为代表的魔幻作品的出现以及蓬勃发展，满足了人们寻求新鲜刺激的要求，受到欢迎，得到喜爱。《哈利·波特》如此风靡除了作品自身精彩之外，也离不开这个时代特点。或者可以说《哈利·波特》如此受欢迎也正是因为它创作于这个时代。
[参考文献]
[1]J K Rowling.Harry Potter and the Deathly Hollows[M].Bloomsbury，2007.
[2]J K 罗琳。哈利·波特与魔法石[M].苏农，译。北京：人民文学出版社，2005.
[3]黄运亭，梁红艳。论魔幻小说中的“双重世界”叙事艺术——以《哈里·波特》为例[J].华南理工大学学报：社会科学版，2007（06）.
小学生幻想作文 篇八《编辑自己的演示文稿》是深圳市电化教育馆编著、人民教育出版社出版的中小学教科书《信息技术》小学四年级上册《幻灯片制作》第3节内容，一课时40分钟。这节课是在学生认识PowerPoint这个幻灯片制作软件，并且懂得如何创建自己的演示文稿的基础上展开的。
二、教学目标
1.知识与技能
能够插入和编辑文本框，能够修改文字的字体、字号等文字属性，发现幻灯片的不同视图方式并学会放映幻灯片。
2.过程与方法
通过与word使用的对比，学会利用已有软件知识迁移到新软件的方法。
在小组讨论中学会与人交际、合作的方法。
3.情感态度价值观
在编辑、美化演示文稿当中提升审美能力，增强学习兴趣；培养自我探索、团结协作精神。
三、教学重点和难点
在演示文稿当中插入与编辑文本框，探究、讨论如何美化幻灯片；
观察思考幻灯片的不同视图方式，学会放映幻灯片。
四、学生分析
1.四年级学生有一定的计算机基础，学习兴趣浓厚。
2.学生通过前边的学习已经认识了PowerPoint这个幻灯片制作软件，并且懂得如何创建自己的演示文稿。
五、教学资源
教材
配套教学光盘
六、教学策略
通过对教材及学生分析，本节课采用任务驱动的教学方式，通过情景导人、抛出问题和任务，学生自主探究、小组讨论、教师引导等形式来完成教学。
七、教学过程
(一)复习导人
1.内容回顾(3分钟)
师问：“同学们，还记得上节课我们学了些什么内容吗？”
生答：“上节课我们学习了如何创建自己的演示文稿”。
师问：“那你们都学会了吗？马上创建一个或者是把上节课创建好的打开让老师看一看。”
生动手创建自己的演示文稿或者打开已建好的演示文稿。
【设计意图：巩固已学知识，为学习新内容做准备。】
2.情景导入(6分钟)
师：“同学们，我今天特别高兴。因为早上我收到了以前的一位学生发给我的贺卡。我特想跟你们分享一下我的快乐！”
师放映幻灯片制作的贺卡(写有“教师节快乐，老师您辛苦了”等文字的经过编辑的单张幻灯片)。
师：“教师节快到了，你们想不想也做一份这样的贺卡送给你最喜欢的老师呢？我相信，老师要是收到你们的礼物，肯定也会像我一样开心的！?
生：“想”。
师：“你想给老师写什么呢？请动手在你的幻灯片中输入吧。”
生尝试在空白幻灯片上输入文字，小组间可交流讨论。
师观察学生的操作情景，进行个别指导。
【设计意图：利用贺卡(带文字并且经过编辑美化的幻灯片)给学生以视觉上的冲击，引起学生的学习兴趣，以教师节给老师送礼物为任务驱动，学生带着任务自主探究、小组讨论。】
(二)新课讲授
1.插入文本框(6分钟)
(1)自我探究，发现问题
师：“老师刚才发现有些小朋友的幻灯片上一直还没有输入文字，是不是遇到什么问题了？”
生：“老师，为什么看不到光标？”
生：“没有光标我们怎么打字啊？”
师：“对啊，没有光标我们怎么在幻灯片中输入文字呢，谁能教教我？”
指名会的同学解答此问题。
【设计意图：通过提问，让学生自己探究解决问题。】
(2)对比启发，指导操作
师：“要想在空白幻灯片上输入文字，我们得借助一个工具，那就是文本框，还记得它吗，想一想我们以前学过的Word软件，找找看它在哪里？把它插入到幻灯片当中”。
生对照Word软件寻找文本框。
师：“在‘插入’菜单下面找到文本框，有横排和竖排之分，同学们可以两者都试试，体会它们有什么不同？”
生动手操作在幻灯片中插入文本框，输入文字。
【设计意图：通过Word与PowerPoint两者对比进一步理解文本框的作用。】
2.美化与修饰作品(15分钟)
(1)对比，启发思考
师：“同学们，比较你们做的幻灯片和老师展示的幻灯片有什么不一样吗？”
生：“我的字没有老师的漂亮。”
生：“我的字太小了。”
生：“我想挪动字的位置，但不知道怎么办？”
师：“想想我们在Word中学过的文字属性的编辑，自己再动手试试看，能不能把文字变得更漂亮？”
生自己动手或与同学交流讨论，对文字进行编辑。
师观察学生的操作情况，了解学生的技能水平，个别辅导。
【设计意图：通过对比学习，巩固知识点。】
(2)作品展示
师：“老师看到很多同学做的幻灯片都很漂亮，下面展示几位同学的作品，请大家进行评价”。
师指名3位同学介绍自己的幻灯片，包括对文字进行了哪些设置。
其他同学发表自己的看法，进行评价。
【设计意图：通过自我评价和同学互评的方式提高学生的表达能力和审美能力。】
师小结：“同学们说得很好，通过拖拉和旋转我们可以改变文本框的大小和方向，通过编辑文字的属性我们可以改变文字的字体、字号、颜色和粗细等，从而做出各种各样漂亮的幻灯片来”
3.放映幻灯片(10分钟)
(1)通过对比思考，发现幻灯片放映的常用方法
师：“刚才，大家都做好了一份精美的幻灯片，可是，你有没有发现你现在的幻灯片跟语文老师在课堂上讲课的时候用的幻灯片好像有些不同？有什么不同的地方呢？”
生：“语文老师讲课的时候有好多张幻灯片，我的才一张。”
生：“我们看的时候老师的幻灯片都是全屏的，一点鼠标就到下一张了，而我的动不了。”
师：“同学们说得很好，我们现在就只有一张幻灯片，那能不能放映呢？”
生：“老师，在‘幻灯片放映’菜单下面有个‘观看放映’，点一下它就可以播放了”
【设计意图：用问题激发学生的学习积极性。】
(2)自主探究其他方法
师：“很好，还有没有其他方法？”
生小组合作探究。动手操作尝试。
师指名汇报
【设计意图：让学生自己动手操作、探究、发现。】
(3)教师总结
师总结本课主要内容
结束语：“同学们越来越棒了，就把你们做的幻灯片作为教师节礼物送给自己的老师吧！”
八、教学后记
本节课利用“教师节”这一特殊节日设置情景，以学生给老师送电子贺卡的方式吸引学生的注意，引起他们的兴趣，并以做一张带文字的漂亮幻灯片为任务促使学生去自主探究。从课堂效果来看，这一方式果然极大地调动了学生的学习积极性，带着任务学习，同学们都有一种非完成不可的精神。
小学生幻想作文 篇九“哇，好舒服啊！”清早，太阳公公才出来，我便露出了头。我看了看四周，花坪上的小花们都早已露出了头，我是一株小花，早姐妹的关照下，我生活得很好，它们和我虽然和我什么关系也没有，但它们一直待我像亲人一样。也有一些人类总是踩踏我们，有时还伸手来摘我们。在我们的眼里，他们就是——“万恶的天敌”。
每天早晨，是我们最舒服，也是最害怕的时候。舒服是因为太阳公公照耀着我们，微风姐姐轻轻吹着我们，让我们随风舞动，像舞者一样翩翩起舞。害怕是因为人类总是在上午在花园里游玩，奔跑，时不时都会把我们踩的不得不弯下身子。还有的人，觉得我们长的和奇特，伸手来摘我们，看完了，玩完了，就把我们扔掉，让我们在冰凉的地上慢慢枯萎……
中午，人们慢慢的回家了，太阳公公的光芒更强烈了，此时的太阳像一团火，燃烧着我们，也滋润着我们。小鸟妹妹和蝴蝶姐姐会在这时候来找我们聊天，说一说飞行中看到的好风景。
下午，太阳公公慢慢的落了下来，云彩姑娘披上了美丽的红裙子，好看极了。此时，太阳公公的周围散发着金色的光芒，这时，就代表太阳公公要进入梦乡了。
晚上，我们慢慢地躺在花坪上，看着天空的繁星一眨一眨的，听着甲虫演奏着美妙的音乐，一切都显得那么的安详，美好。在这样的境界下，我们进入了梦乡，期待着美好的明天的到来……
小花的一天应该是这样吧，我随着最后的结局，也慢慢的睡着了。在梦里，我又会幻想什么呢？
小学生幻想作文 篇十对于苍穹之上的世界，人们的想象似乎就没有停止过。天文学家开普勒的小说《梦》，就为大家描述了宇宙飞行的画面。但开普勒极尽想象力的作品，却无法让其成为科幻小说第一人，究其原因还是因为主人公实现月球旅行的办法超出了科学范畴，他使用的是巫术。从开普勒编造的遗憾中，我们不难看出，科幻并不是对宇宙或者人类毫无边际的幻想，而是以科学技术为核心的创意与想象。
1765年瓦特创造了世界第一架蒸汽机，1807年富尔顿发明了轮船，1814年史蒂文森制造了火车……在轰轰烈烈的工业革命开始前，哥白尼就已确立了太阳的中心位置，开普勒发现了行星运动的规律，牛顿找到了万有引力的定律，所有这一切，强烈地改变着世界的面貌，冲击着社会和经济，而这让人们见识了科学技术的神奇，也为人们的精神世界打开了一扇科幻的天窗。
1818年，玛丽・雪莱创作了《佛兰肯斯坦：现代普罗米修斯》一书，这是第一部现代意义上的科幻小说。它讲述了科学家弗兰肯斯坦通过实验创造了一个丑陋的怪物，一开始这个怪物对人们充满了善意和感恩之情，可后来他却要求创造者和人们给予他更多的东西，最后这个怪物在误杀弗兰肯斯坦之后懊悔地跳海自杀了。这部作品曾数次被改编成电影。
可以说，玛丽写这部作品是受了第一次工业革命的影响，又或者是她天生对科学充满无限的热爱。她突发奇想地改变了当时流行的哥特小说的一项重要元素：“怪物”来自电力，而不是魔法。而玛丽对科学与世界、科学与人类的关注令科幻小说就此诞生。
毋庸置疑，快速发展的工业革命在很大程度上改变了人们原有的生活状态：出行更快，生活便捷。而伴随工业革命徐徐展开的科幻天地又给人们带来什么呢？更丰富的想象，更宽阔的视野――看看我们身边那些曾经只存在于科幻的产品：智能手机、智能机器人、智能眼镜，也许你会发现科幻对我们的影响远远不止精神食粮那样简单，它还奠定了我们对智能时代的期待。
“在科学技术的力量到达之前，我们已经到达了那些世界。”这就是科幻的魅力，也是它的现实意义所在。若是现在已有可能，则见不到想象力的成分；而假如未来亦无可能，那就代表该构思已抵触了既有的科学。在人工智能的世界里，科幻作品就像一盏引路的灯，带着我们到达未知的世界，许诺我们一个更美好的希望。
此外，虽然萌芽时期的科幻作品并没有将科学与技术放在主要地位，但是它们对科学的想象还是确立了之后科幻作品太空探索、奇异生物、战争、太空旅行等题材类型。
1938年万圣节的前夕，美国人并没有像往常一样为即将到来的节日激动不已。相反，恐惧不安的情绪开始笼罩这片土地。让美国人陷入深深不安的，不是来自纳粹的威胁，而是源于火星人准备进攻纽约的消息。这情节应该只存在于标准的科幻小说中，可事实上它是活生生的历史。哥伦比亚广播公司播出了由小说《世界大战》改编的《火星人入侵地球》，由于当时奥逊・威尔斯把这一切演绎得太过活灵活现――“关掉点灯！让外星人找不到这座城市！”就这样600万收听广播的美国人中有170万人信以为真，大约120万人准备马上逃离。这就是科幻小说在当时所显示出的魔力！
上世纪三四十年代，图灵对人工智能的研究也还处在最初级的阶段，而文学界却迎来了科幻作品的黄金时代。在这一时期涌现了一批优秀的作家，其中美国的海因莱因、英国的克拉克、美国的阿西莫夫被后世并称为黄金时期的“三巨头”。
克拉克因他的“太空奥德赛”系列而知名，特别是小说《2001：太空奥德赛》，成为有史以来最具影响的科幻小说，也是一部广受欢迎的电影，这部小说把科幻题材带入了文化主流。克拉克的作品具有极强的预见性，联合国、NASA和互联网界都从他的书中受益。
作为美国具有影响力的科幻作家，罗伯特・安森・海因莱因（Robert Anson Heinlein）以高超的叙述技巧、精巧的科幻构思、极具时代感的激进思想以及对美国历史和文化独特的科幻化阐释，被誉为“美国现代科幻小说之父”。海因莱因是硬科幻小说大师，其代表作有《星际迷航》、《严厉的月亮》、《双星》、《银河系公民》、《银河行商》等。
在三巨头中，阿西莫夫或许是最有名气的，其作品中以《基地系列》《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。他提出了伟大的“机器人三大定律”，后来成为科幻界无可撼动的铁律：一、机器人不得伤害人类，或袖手旁观坐视人类受到伤害；二、除非违背第一法则，机器人必须服从人类的命令；三、在不违背第一法则及第二法则的情况下，机器人必须保护自己。
黄金时代之后的二十世纪六十年代，科幻作家们曾尝试主动出击，向主流文学靠近，于是新浪潮运动来临。而新浪潮之后，美国的科幻小说又经历了“赛博朋克时期”，威廉森・吉布森的《神经漫游者》是这时期的代表作。之后，我们看到的《黑客帝国》也是这一时期的代表作。
从二十世纪七十年代到现在，美国科幻的发展进入了平稳期。杂志逐渐转向图书出版，以及随之而来的更多的影视动漫化的改编，让科幻产业在美国一派欣欣向荣。但事实，伴随着整个文学市场的萎缩，科幻小说的销量也远不如从前。很多科幻杂志社都倒闭，还有一些杂志转向电子化订阅，杂志在科幻市场进一步式微，奇幻小说开始在幻想小说中崛起，《魔戒》、《哈利・波特》等作品引领了很多奇幻作品的出现，而新作者们也都是一手科幻，一手奇幻。进入21世纪后，随着《冰与火之歌》的大卖，奇幻小说更是占据了市场的主流。
中国科幻文学在二十世纪九十年代迎来了属于自己的激情燃烧的岁月，以王晋康、星河、韩松等为代表的科幻作家在这一时期发表了一系列作品，其中以网络空间为题材的《网络游戏联军》、《决战在网络》和侧重于科学探索的《天火》、《2066之西行漫记》（又名《火星照耀美国》）都引起了极大反响。
2010年，贵州大学出版社出版了《中国科幻黄金时代大师作品选》，以纪念中国科幻史上一个特殊的年代。在此期间，一系列本土科幻作家和作品的涌现，也彻底让中国科幻摆脱了乏人问津的尴尬境地。其中，刘慈欣《三体》三部曲的出版更是将中国科幻带上了一个全新的境界。
小学生幻想作文 篇十一一天，我在报纸上看到全中国已开放了现代生活。我感觉很高兴。忽然，我想到我的现在怎么样，是不是也开放现代生活了呢？于是，我决定回去看一看。
飞机已飞行了大约1个小时，快到故乡了，我很激动，有些迫不及待。下了飞机一看，故乡既然发生了翻天覆地的变化。以前的大街上垃圾哪儿都是，但现在街面却没了垃圾，只有垃圾桶，这也需要文明的人来保护环境。我坐上公交车回到我以前的小村庄去了。我刚下车我就看到我的伯父、伯母和堂兄高兴地向我走来。原来，他们已经看见我下了公交车了。我来到我们以前住过的小村庄，发现小村庄没了，代替的是高楼大厦。而且我还发现我的故乡竟然还有太阳能汽车，我还真没有想象到。我的故乡现在比以前的什么事物都要好。环境好了，没有满地的垃圾，有了环保的太阳能汽车，有了高楼大厦。这多亏了政府开放了现代生活，要不然20年前的故乡也还是20年前的老样子。故乡的变化真让人惊叹不已啊！我悄悄的赞叹着。我相信，要是故乡的人再这样接着努力，故乡会变的更加美丽、现代化和文明！
于是，便像无头苍蝇那样到处乱窜，这里翻翻，那里找找；光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经跨出了小学生活，步入初中，这一切来的是那样的突然，仿佛一下子变大了，像一枚小小的泛着浓浓苦味的青涩果实，猛一下换上了青中带粉的外衣。人民大桥上川流不息的车辆也带着星星点点的光芒。
