人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是编辑给家人们收集的8篇心理讲座通讯稿 心理健康访谈稿，欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

学生心理谈话内容记录 篇一

您好！

记得高中时，我因递交了入党申请书，并被党组织批准成为一名入党积极分子而兴奋欢喜过。还有一年前，被党组织接受成为预备党员，面对党旗宣誓，许下承诺的庄严与骄傲。转眼之间，我已经在党组织的教育与培养中生活了一年。今天，是考察期结束的日子，因此，我正式向党组织提出申请，希望党组织对我进行严格的考察，审核我是否具备了一名合格党员应有学的习素网质。

成为预备党员以来，我无时无刻的不感受到来自党组织的关怀与教育，党组织丰富多彩的活动，让我原本平凡的生活变得异常精彩。

在学雷锋日活动中，党组织安排我和搜集整理有关雷锋的名言，图片，感人事迹，并编辑打印成为一份小小的宣传报。在这短暂的工作当中，我不仅了解了雷锋的生平事迹，更被他那"把有限的生命，投入到无限的为人民服务当中去"的崇高精神所感动。在这份工作当中的小小付出，却换来了我心灵中巨大的收获。这是党组织生活带给我最充实的一面。

回过头来，原来是李老师在微笑着提醒我，对呀，我是一名预备党员，就应该时时刻刻的以党员的标准来要求自己，时刻注意自己的言行举止，这看似简单的一句提醒去让我深刻的意识到党员的先进性与代表性的重要，使我的思想认识水平上了一个大台阶。这些点滴的小事还有很多不可尽述，但确实就是这些看似不起眼的小事，像阳光雨露般滋润着我的生命，这就是组织生活教诲我成长的一面。

请党组织在实践中考验我。

此致

敬礼

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20xx年xx月xx日

心理讲座通讯稿 心理健康访谈稿 篇二

从7月16日到8月1日我在**日报社进行了为期十五天的实习。短短的实习期虽然出去采访的次数并不多，但阅历倒是增加不少，应该说留心处处皆学问，用心去感受就会发现很多学问。发觉书本所讲的理论与实践多少是有距离的，我们学生要在实践中把学到的理论知识运用起来并不是容易的事。只有真正经历过亲身感受过才知道其中所蕴含的道理。而经过了四次的外出采访，有顺利接受采访的，有被拒绝采访的，事后都是受益匪浅的。

一、遵循新闻的事实性，客观性，针对不同的读者群进行换位思考。

二、做自己熟悉的领域，不断提高自我交际能力，扩大交际圈

因为是放假时间联系不到学校教授，我们的采访一时陷入进煺两难的境地。报社吴记者意味深长地对我们说：“现在科技这幺发达，电脑，电话，身边的所有人都可以发生作用。再说你们是学生，本来就具有得天独厚的便捷，发散人力去干吧，没有问题是解决不了的。”后来经过多方面真的就是联系上了教授。

其实当记者真的需要很大的交际圈，有丰富的信息资源才可以尽快尽量准确的办好事情。就像一篇报道，你可以找到相关的新闻对象，根据“六人认识论”人传人，以一传十，十传百，你很快就可以找到最需要的对象。而一个至关重要的人甚至可以使你的采访得心应手。我们就尝试过，因为是记者的身份而遭受采访拒绝，而老记者通过某个有点“权力”的朋友帮忙，我们最终还是可以进行采访获得了需要的新闻信息。当然人际在任何一个领域都是很重要的，而对于记者来说更加是重中之重。

三、扩展思维，从点延伸

主任拿起我身边的报纸，没看多久就叫我到他跟前，说发现有新的材料可以写。他说报道说还有很不全面的地方，我们可以补充这些消息作为新闻，还是会有很多读者关注。这是关于湛江节能灯的同一篇新闻，我看完了就把报纸扔到一边了。而主任却看到了可以写的新闻，就是新闻敏感，就是经验？对于自己目光狭隘我真的无话可说，问了主任很笨的问题：“怎幺发现新闻？”主任就说，“留心处处皆学问，我们就要做别人所没有的。学会扩展思维，从点延伸。”

好一个处处留心，做别人所没有，因为主任的仔细观察，我是写了两篇跟踪报道，如果不是主任“慧眼识珠”恐怕这消息就会随着报纸一起沉默，成了没有的东西。其实我们也可以做到，这不只是经久“沙场”的老记者才可以做到的。问题在于自己有没有去动脑，有没有用实际行动去证明。看这新闻就要懂得从新闻找新闻，“查缺补漏”都可以派上用场。

生活精神：工作就是生活，细心一点记录会发现生活里有很多学问。

四、急转弯把握时机，改错都可顺带新消息

因为是电话采访的缘故，登出来的新闻人物的一些个人资料与实际有点出入，当事人的父亲打来投诉电话，当时自己却不知道如何解决心里生怕被骂。无奈硬着头皮寻求老记者的帮忙，谁知老记者轻快的说：“没事阿，用不着登什幺更正消息，你应该再联系当事人，希望获取新的消息，然后在新的报道里重声一下就行啦。”看到我紧张的样子他还补充一句：“不用紧张，错误是有的，有时候可以将错就错，这不又可以有新闻出来了，还可以减少不必要的支出。”真的想不到可以通过这样一个途径去解决错误报道的问题，更加想不到还可以顺带出新闻。发觉解决问题只要用心去想，还是有很多办法的。这是一堂很好的课。在接下来的报道我也几乎是竭尽全力，尽力把这则“意外”的新闻写好。

五、铁倒了也要抓一把沙

由于没有做好相关的程序采访没有顺利完成，消息只获得一部分。见我们无精打采的样子陈记者告诉我们，“虽然没有获得完全的消息，但还是有大部分消息的，可以根据这些材料，换一个报道形式，比如本来是深度报道的就变成图片新闻。记住，就算铁倒了也要抓一把沙，没有任何事可以做到完美，记者采访就肯定会遇上很多的闭门羹，你们要慢慢适应，只要尽力了就好了。”

后来我们回到报社根据所有的材料整理好还是写出了一篇消息，得到市民的良好反响。“跌倒了也要做一把沙”，我想不到在采访写稿子的时候这句话也会用得上。在生活中难免就会有不如意，而在经历风雨之后或者失败后，勇敢的人总是可以站起来的。站起来不是一件容易的事，而铁倒也不是一件可笑的事，铁倒了可以站起来，可以从失意中意识到什幺，可以知道自己的不足，可以成长成熟，我想这就是那一把沙。

六、从领导看阶层性，当好记者一项重任务

八·一建军节来临之际，我们报社陪同领导慰问军团。第一次如此接近领导，而我深深的感受到形式主义的泛滥。领导们的稿子都是千篇一律，我们记者的到来也不是为写什幺稿子，一电台老记者就说这类性会议我们陪同就够了，稿子就写一百来字。后来才发觉自己最大的作用就是陪领导喝酒，而我们却不得不喝，真的很无奈。然后我们当女记者更加难，因为没有人会护着我们，而往往也是首要对象，那时候真的不得不自己去面对。社会不可能一帆风顺，不可能都合自己的心意，在遇到一些自己不得不面对的现实时，自己就要懂得如何迎合这个社会，懂得如何保护自己。

也许现实就是这样，不得不面对一些你无能为力的事情，当发现不得不面对的事实时应该始终保有自己的塬则就好了。

心理讲座通讯稿 心理健康访谈稿篇 篇三

为了进一步加强我校学生管理工作和心理健康教育工作，20xx年11月22日-11月29日，由学生工作部(学生处)、心理健康指导中心主办的“大学生心理健康教育系列主题讲座”在梅园b座成功举办。

本次系列讲座特邀原东北大学学生处副处长、大连东软信息学院返聘教授、心理健康教育与咨询中心主任武桂琴，大连医科大学中山学院心理健康教育中心主任赵亮，东北财经大学马克思主义学院教师杨金桥等三位高校心理健康教育专家为主讲嘉宾。

来自我校11个学院的学生参加了此次系列主题讲座。

11月22日上午、11月23日下午，东北财经大学马克思主义学院杨金桥博士为法学院、旅游与酒店管理学院、财税学院学生作了两场题为“大学生正确心态的培养——情绪与认知调节”主题讲座。

讲座以“心态”与“情绪”为两大话题，向同学们讲解了情绪是如何产生的，不同情绪产生的原因，以及如何避免出现负面情绪，如何正确调节已出现的不良情绪等问题。

11月23日上午，大连医科大学中山学院大学生心理健康教育中心主任赵亮老师为投资工程管理学院、工商管理学院学生作了题为“心理健康与大学生活——如何选修恋爱学分”主题讲座。

赵亮老师援引现实生活中的案例，讲述了如何培养爱情的能力，其中包括识别爱的能力、表达或拒绝爱的能力、恋爱中自我控制的能力以及经营爱的能力，并引导同学们从心理和生理两个层面去正确看待大学生的恋爱，帮助同学们树立正确的恋爱观。

11月29日上午、11月29日下午，大连东软信息学院心理健康教育与咨询中心主任武桂琴老师为国际经济与贸易学院、数学与数量经济学院、统计学院、新闻传播学院、金融学院、经济学院学生作了两场题为“用心走路，做最好的自己”主题讲座。

在讲座中，武桂琴老师通过一个个实例引导同学们感悟生命的真谛，志向、毅力决定路能走多远、多高，心态决定命运，机会青睐有准备的人，积极寻求帮助是智者的选择。

此次系列主题讲座是我校本学期开展的受众学生人数最多的一次心理健康教育活动，旨在通过此次活动在大学生群体中宣传、普及心理健康知识，帮助大学生树立心理健康意识，认识到心理健康的重要性，并初步掌握心理保健常识，有效提高心理素质。

心理讲座通讯稿 心理健康访谈稿篇 篇四

5月25日也是全国大学生心理健康日。为了营造关爱自身、关心他人的良好氛围，5月6日，学校为期一个月的心理健康节活动正式拉开帷幕。

今年心理健康节的活动主题是“点赞青春，感恩同行”。活动围绕“点赞”和“感恩”设计了“点赞安理——手绘生日海报，祝福七十华诞”、“点赞校园——每日行微善，爱心传校园”、“点赞家庭——父爱如山，母爱如水，微电影征集”、“点赞团队——你我共成长，系列团体辅导”和“点赞青春——我为心理代言，第二届心灵大使选拔”等丰富多彩、形式各异的主题活动。心理健康节活动期间，各学院也将结合专业特点和自身资源，选择重点、发挥优势、挖掘典型、突出特色，开展心理健康主题读书会、心理励志影片展播、主题班会等丰富多彩的活动。

“525大学生心理健康节”系列活动将通过丰富多彩的心理健康文化活动，进一步拓展心理健康教育工作覆盖面，提升心理健康教育工作内涵，引导广大学生正确认识自我、悦纳自我，学会自我调适、关爱他人，促进学生健康成长成才，全方位地提升我校心理健康教育工作水平。20**年4月15日星期三晚6点，由我校文法学院团委办公室举办的“文法学子最闪亮”活动在新艺604展开。本活动的目的在于营造我院积极向上的文化氛围，丰富大学生课余生活，形成文法学院的一大特色，为文法学院的更多同学们提供一个展示自我魅力的平台，锻炼和培养文法学院学生的风采和风貌。4月15日晚6点，“文法学子最闪亮活动”在新艺604如期举行，当日晚上文法学院的办公室主任李桃莎学姐，宣传部部长李化欣学姐，实践部部长郑璇学姐，以及文法学院志愿者服务站副站长韩晓冬学长，你好优雅社交礼仪协会会长纪菁昭学长出席了本次活动并担任评委。活动开始，比赛进行第一环节，各个队伍根据前两天抽到的题目进行演讲，选手们根据自己的旁征博引，表现优秀。语句文采优美，富有感染力，赢得台下阵阵掌声。随后评委评分并根据选手表现进行细致认真的点评。

紧接着，第二环节“危险你造么”开始了，各个队伍燃起了兴奋点，出题方紧张慎重的设置地雷，答题方谨慎的选字造句试图避过雷区。其中还有两个队伍成功使用所有的字造句，并轻松避过雷区，引得台下观众阵阵的喝彩声，大家的心仿佛随着游戏的进程一上一下，刺激而快乐的气氛围绕着整个教室。大家用自己的智慧赢得了自己的得分。中间环节听赵威和于喆同学精彩的歌曲演唱。紧接着，第三环节开始了，同学们分别拿出自己的看家本领，不论是准备充分的配音秀还是形式多样的才艺表演，都惹得台下观众哈哈大笑。

最后李政同学和宋艳卓同学给大家带来了精彩的歌声，比赛气氛达到高潮，全场同学跟着一起唱歌，拍节奏，鼓掌最终精彩的文法学子最闪亮活动圆满落下帷幕。经过本次活动展现了当代大学生良好的精神风貌，其中也涌现出许多才智与品德兼有的优秀之人，这些人可以在同学中树立一个好的榜样。从而形成积极的氛围，唤起向榜样学习争做学生榜样的良好风气。使我们当代大学生更加焕发出自己的光彩！展现青春的独特魅力！

20**年12月16日下午15点至17点30分，日语学院2014年度本科生科研立项结项答辩会在1教208会议室顺利进行。日语学院院长周洁教授以及副教授杨宁、李成浩担任此次结项答辩会的评审专家。此次日语学院共有3个项目组参加了2014年度大学生科研创新项目结项答辩会，其中国家级项目2项，市级项目1项。答辩会上，各项目组对这一年的科研活动进行了汇报总结。汇报的主要内容包括研究目的、研究内容以及研究成果等。每个项目组都进行了社会调查，并通过对客观数据的分析，验证了研究结果的客观性。

在答辩时，还通过ppt的形式对研究成果进行了展示，最后撰写并提交了研究报告。三位评审专家对各项目组进行了提问和点评，对各项目组在科研活动中所付出的努力给予了肯定，对研究结果中存在的不足之处给予了意见和建议，并希望同学们将此次科研立项的经验应用到今后的科研活动之中，争取取得更大的进步。

心理讲座通讯稿 心理健康访谈稿篇 篇五

12月10日，上海家化“心晴·至美”大学生心理健康关爱计划先后走进同济大学、南京大学，举办两场心理健康公益讲座，吸引近百名师生踊跃参与。

在这个暖暖的冬日，“心晴·至美”关爱大学生心理健康公益活动开启了第四站与第五站的旅程。

讲座上，原上海市杨浦区精神卫生中心院长、现任中华医学会行为医学上海分会委员陈圣祺与上海市心理协会基础教育专业委员会秘书长陈默作为嘉宾，分别给同济大学和南京大学的师生们做了精彩演讲，教大家如何为自己的心灵“解码”。

幽默的语言、犀利的观点、独到的见解，为在场同学答疑解惑，赢得了一致好评。

中华医学会行为医学上海分会委员陈圣祺从专业的角度为大学生答疑

在同济大学举办的“严重精神障碍的识别与评估”讲座上，原上海市杨浦区精神卫生中心院长、现任中华医学会行为医学上海分会委员陈圣祺从专业的角度指解读了心理“纠结”之根源。

在南京大学举办的“减轻压力正确沟通，平衡内心幸福人生”讲座上，上海市心理协会基础教育专业委员会秘书长陈默特别提出了“平衡”的概念，这个看似平淡无奇的词汇实则蕴涵心理“密码”。

在两场讲座的互动环节，同学们踊跃提问，纷纷敞开心扉，与在场嘉宾老师交流沟通，现场气氛十分热烈。

除了在校大学生，活动现场还邀请到上海各高校的大学专兼职心理咨询师、大学辅导员、志愿者，他们表示通过讲座获益匪浅，今后会把自己在活动中获得的心得分享给更多同学们。

据了解，2015年上海家化启用了全新的品牌口号——从心遇见美。

“心”是上海家化对自我的要求，诚恳、真诚地为持续提升消费者的体验度和价值感受而不懈努力，也为关爱社会而奉献爱心。

“美”是上海家化希望带给消费者的感受，家化关注消费者的外在美，也重视公众的心理健康。

接下来，上海家化“心晴·至美”关爱大学生心理健康项目还将在其他高校陆续展开，携手各高校学生会及心理社团在校内宣传并开展面向全校学生的心理问题调研，邀请中华医学会心理专家在高校内开展心理健康宣讲会，普及心理健康知识。

上海家化会在传播心理健康知识，在帮助公众应对抑郁症疾病的道路上继续做出有益探索，并将关爱范围扩展至更多人群。

心理讲座通讯稿 心理健康访谈稿篇 篇六

大学生职业规划访谈报告

篇一 : 大学生人物访谈录

一、访问提纲

研究现象： 研究当今社会大学生的创业路程上应对挫折和困难的心态。

研究目的： 主要研究大学生的创业路程和主要经历，在现实社会中是否能够经受各种磨练，能否保持正确的生活观，正确的对待生活和未来。

研究对象： 在校或即将毕业的大学生

二、访谈过程

访谈人物 在校大四学生

从事专业 材料科学与工程

访谈日期 -5-16

访谈过程

（在以下访谈中，z代表李师姐，w代表采访者）

w：您认为成功的人应该具备哪些品质？

z：自信，最重要就系学识点样从失败中吸取教训，重新开始。

w：您的生活态度是什么？

z：积极向上，乐观，我相信我是丑小鸭，就算没有天鹅的命运，我也生活得很开心，i believe……

w：当面对挫折时您是怎么做的？

z：开头肯定会难过，不过我会细心剖析自己噶错误，然后重新开始。

w：你所从事的工作与您所学的专业是否一致呢？

z：不是。

w：您对未来的工作还有什么长远的计划吗？

z：暂时没有什么长远计划，现在还在学习当中，让自己的技能更加成熟。

w：您是如何看待机会的？

z：俗话说，机会是留给有能力的人。所以在机会来临之前，要好好充足自己。同时也不要放过任何一次可以晋升或者学习的机会，人非完人，不要因自己没能力等借口而放弃，你可以在这过程中慢慢地磨练自己，否则你会后悔。

w：您对我们这些在校的或者即将毕业的大学生有什么忠告，让我们在以后的学习生活中能够少走一些弯路？

z：首先，我对在校学习的学生说，要多多反省自己，在大学期间学到了什么，这样的生活好吗？这样的生活方式对自己以后有帮助嘛？假如觉得不好，就得狠下心来，好好去改变，做一些自己无怨无悔的事情，让自己以后回忆起自己的大学生活时不会有所遗憾。

还有刚开始去找工作，不要计较工资的多少，反而要计较自己到底能做什么。刚踏出社会，最重要的是经验，当你自己可以做到别人没你不行时，你才有资本去得到更高的待遇，这时你离成功不远了！

w：感谢师姐的配合，祝您在未来的路上一帆风顺！

心理讲座通讯稿 心理健康访谈稿 篇七

去年年底的一天，30出头的阳光和王林以迅雷不及掩耳之势火速办理了离婚手续，他们闪电般的举动让周围的人都倍感惊讶，因为在大家眼中，这两口子平常相亲相爱，虽然也有吵闹的时候，但还远远达不到要离婚的地步，然而就在大家还纷纷议论他们为什么要离婚的时候，阳光和王林又开始闹上了复婚。不过这回他们并没有像离婚那样着急，而是手拉手走进了《心理访谈》的演播室，他们希望专家能评测一下他们的心理状况，看看两个人能否破镜重圆，再次走入婚姻的殿堂。

对于因为一些生活琐事而离婚，王林和阳光都觉得很唐突和仓促，而且刚刚办完离婚手续两个人就后悔了，因为他们结婚已经有5年多的时间了，孩子也3岁多了，他们实在是不想让这个家支离破碎。然而离婚、结婚并不是游戏，一怒之下就能离婚，平静之后又想结婚，他们对于婚姻的心理是出于游戏状态，还是有着特殊的情结？访谈现场主持人首先让他们离婚的深层原因写出来。

主持人：这是结婚证，如果说从结婚到离婚它有一个过程的话，那中间肯定是有很多的因素起了作用，你们觉得哪些作用是非常重要的，把它挑选出来或者写出来咱们放到这个地方好吗？这是王林写的金钱观和人生观的问题，阳光写的是相互指责，小题大作，没有共建设家的观念。

主持人：阳光先说吧，阳光写的是相互指责、小题大作，没有共建设家的观念怎么来的这些？

阳光：相互指责，我现在是举一个事实对不对，就是带走孩子，我也把出发点解释给她听，她也说了，她也有所理解，但是她就是回过头来天天这样指责，我真的受不了再一个小题大作，没有共同建设家的观念，有时候她下午休息，我回来了她还在沙发上躺着看电视，就等着我去做，

，就觉得好像这个责任好像都是我的。

王林：在月子里面，就是生完孩子在房子里面，她妈妈就嫌我不收拾房子，我那时候特别难受，因为刚生孩子身体那个什么，就我的身体本来状况不太好，出现出的特别多，一夜那个衬衣都潮的透透的，第二天我一脱下来一换下来，她就不让她妈妈洗了，他说了老让我妈妈给你洗，你晾干再穿嘛，我当时听了特别难受，然后再加上我父亲生病用钱，每次住院因为要做化疗，每个月要做一次，他就回来就不高兴就找茬。我问他要两千他就给一千，然后就生气吧，说话也不太好听。

主持人：说什么？

王林：谁让你父亲病了，我说到时候你父母亲如果得病，他说我父母亲也不会得这个病，他说话让人挺生气的。

阳光：都是吵架生气的话，你怎么，但是事情我还是没有这样做，你说的我。我当时就给她讲，我还是比较讲究这个性能价格，我就觉得我应该把钱花在刀刃上，比如说是做治疗，我们应该就说是把一些解决问题的治疗，首先应用上去，她当时就追求最贵最好是这样的，所以就是这样的话，有时候发生点矛盾。

王林：那是作为孩子。

主持人：买药是要买最贵和最好的药，不一定是有疗效的？

阳光：对，就是这个样子，因为当时医生我们还是比较认识那个医生，医生也给讲，有常规疗法，当然就说那个进口的要稍微好，但是他就说这个性能，因为它这是一个长期的过程，我就跟她说我们作好一个长期的准备，而不是一时一会儿的事情。我就给她提的那些意见，她就不接受，然她不就觉得我为难她，因为我们的意见就相左呀。

学生心理谈话内容记录 篇八

谈话地点：教室

谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现用心，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术练习消极，应付。

谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课

谈话要点：

1、你喜欢体育课吗？为什么？

2、你觉得体育课的学习重要吗？

3、那你上课时的表现是怎样？

学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生期望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的超多作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有剩余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

教师的引导：

1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

2、让学生合理分配各学科学习时间，到达各学科均衡发展。