小升初语文考试《出塞》古诗赏析【精选8篇】
《房兵曹胡马诗》是唐代诗人杜甫的所写的一首五言律诗。诗人用传神之笔描绘了一匹神清骨峻，驰骋万里的“胡马”，借此期望房兵曹为国建立功业，更是诗人自己的雄心壮志。读书破万卷，下笔如有神，这里是细致的小编为家人们整理的小升初语文考试《出塞》古诗赏析【精选8篇】，欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
小升初语文考试《游子吟》古诗赏析 篇一小升初语文考试《游子吟》古诗赏析
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注释
1.游子吟：游子，在外作客的人。吟，诗歌的一种名称。
2.寸草：在这里象征子女。
3.心：草木的基干叫做心。在这里“心”字双关。
古诗赏析
这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。题下作者自注“迎母溧上作”。孟郊一生穷愁潦倒，直到五十岁才得到溧阳县尉的卑微职位。此诗便是他居官溧阳时作。
开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。
最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：女儿像区区小草，母爱如春天阳光。女儿怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的`比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。直到清朝，溧阳有两位诗人又吟出了这样的诗句：“父书空满筐，母线萦我襦”（史骐生《写怀》），“向来多少泪，都染手缝衣”（彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》），足见此诗给后人的深刻印象。
《出塞》古诗赏析 篇二《出塞》
诗人：王昌龄 朝代：唐
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【注释】
①龙城飞将：指汉武帝时的镇关大将李广。
②胡马：指敌人的军队。
③度：越过。
④阴山：内蒙古自治区中部的山脉。
【译文】
秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士卒却没能回还。如果有卫青、李广这样的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
【创作背景】
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强，边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
组诗的第二首，《全唐诗》同时也录入李白诗作下，作《从军行》或《行军》。但《李白全集校注汇释集评》没有《军行》一首。历来对此诗真实作者存有不同意见。
【赏析】
明月下的边关，总容易与秦代筑关卫胡、汉代的汉胡战争等历史事件联想起来，因此当诗人看到明月边关时，胸中感慨万千：在边关发生的战争不计其数，然而生还的将士却有几人？希望这样的历史悲剧不要再重演了吧！诗人一语道出了千万人的愿望与心声。
强烈的现实感，深远的历史感，使全诗显得分外凝重而深沉。诗人将诗歌置于深广的时空背景中，意境雄浑苍茫、感情丰厚深广，被称为唐人七绝之压卷之作。
王昌龄简介
王昌龄（698-756），字少伯，盛唐著名诗人(公元698-公元766年)，约生于武则天圣历元年（6），约卒于玄宗天宝十五年（756年）。王昌龄的籍贯，有太原、京兆两说。《旧唐书》本传云王昌龄为京兆（即唐西京长安，今陕西省西安市）人，大概是因为他在《别李浦之京》诗中说：“故园今在霸陵西”，又有《霸上闲居》之作。
唐代许多山西诗人因为洛阳、长安为当时文化中心，多游洛阳、长安，有的甚至多年住于京城，不能因为居住在京城便说他们为京城人。《河岳英灵集》为唐人殷番所编著的唐人诗集，载王昌龄为太原人，《唐才子传》也认为王昌龄为太原人。
小升初考试必考语文古诗 篇三小升初考试必考语文古诗
一、描写春天的古诗
1、春晓(唐 孟浩然)(一年级下册)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
2、绝句(唐 杜甫)(一年级下)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3、春夜喜雨(唐 杜甫)(一年级下册)好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
4、咏柳(唐 贺知章)(二年下)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、惠崇《春江晓景 》(宋 苏轼)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
6、江畔独步寻花(唐 杜甫)黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
7、游园不值(宋 叶绍翁)(四年级)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
8、渔歌子(唐 张志和) (三年)西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
9、忆江南(唐 白居易)(二年级上)江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
10、兰溪棹歌(唐 戴叔伦)(四年级)凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
11、村居(清 高鼎)(三年级下册)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
12、滁州西涧(唐 韦应物)(四年级)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
13、江南春(唐 杜牧)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14、春日(宋 朱熹)胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
二、描写夏天的古诗
1、晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里(三年级上册)
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2、宿新市徐公店(宋 杨万里)(二年级下册)
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
3、小池(宋 杨万里)(二年级下册)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4、饮湖上初晴后雨(宋 苏轼)(五年级上册)
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
5、四时田园杂兴(一)(宋 范成大)(六年级下册)
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
6、四时田园杂兴(二)(宋 范成大)(六年级下册)
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
7、江南 汉乐府(三年级下册)
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
8、吴兴杂诗(清 阮元)(四年级下)交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
三、描写秋天的古诗
1、山行(唐 杜牧)(二年级上册)远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2、秋夕(唐 杜牧)(三年级上册)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
3、暮江吟(唐 白居易)(四年级上)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
四、描写冬天的古诗
1、梅花(宋 王安石)(一年级上册)墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
2、江雪(唐 柳宗元)(三年级上册)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3、雪梅 (北宋 卢梅坡)(四年级上)梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
五、有关送别的古诗
1、赠汪伦(唐 李白)(一年级下册)李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2、别董大(唐 高适)(六年级下册)千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
3、黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐 李白)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4、送杜少府之任蜀州(唐 王勃)城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
5、送元二使安西(唐 王维)(六年)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
6、芙蓉楼送辛渐(唐 王昌龄)寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
7、赋得古原草送别(唐 白居易)
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
8、晓出净慈寺送林子方(宋 杨万里)
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
六、蕴含哲理的古诗
1、登鹳雀楼(唐 王之焕)(一年级上册)白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
2、登飞来峰(宋 王安石)(五年级)飞来峰上寻千塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
3、题西林壁(宋 苏轼)(五年级下)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘自在此山中。
4、夜雨寄北(唐 李商隐)(五年级)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
5、浪淘沙(唐 刘禹锡)(六年级上)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
6、观书有感(宋 朱熹)(三年级下)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
7、冬夜读书示子聿(宋 陆游)古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
8、夏日绝句(宋 李清照)生当为人杰，死亦为鬼雄。今日思项羽，不肯过江东。
七、思念家乡和亲人的古诗
1、静夜思(唐 李白)(一年级下册)床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
2、九月九日忆山东兄弟(唐 王维)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3、泊船瓜洲(北宋 王安石)京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
4、回乡偶书(唐 贺知章)(二年级)少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
5、枫桥夜泊(唐 张继)(五年级)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
6、相思(唐 王维)红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
八、描写物的古诗
1、咏鹅(唐 骆宾王)(一年级上册)鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、画鸡(明 唐寅)头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻声语，一叫千门万户开。
3、画 (唐 王维)远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
4、鸟(唐 白居易)(一年级下册)谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
5、华山(宋 寇准)(二年级下册)只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
6、蜂(唐 罗隐)(五年级下册)不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
7、墨竹图题诗(清 郑燮)(六年级)衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
8、墨梅图题诗(元 王冕)(六年级)吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
9、苍松怪石图题诗(清 李方膺)(六年级)
君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其真。
直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
10、马诗(唐 李贺)(五年级上册)大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
11、房兵曹胡马(唐 杜甫)(五年级上册)
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。
12、所见(清 袁枚)(二年级上册)牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
九、含月的古诗
1、古朗月行(唐 李白)(一年级上册)小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
2、鸟鸣涧(唐 王维)(四年级上册)人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
4、月夜忆舍弟(唐 杜甫)
戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
5、竹里馆(唐 王维)(三年级上册)独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
6、寄扬州韩绰判官(唐 杜牧)青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。
7、西江月(南宋 辛弃疾)(四年级上册)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
十、珍惜粮食的`古诗
1、锄禾(唐 李绅)(一年级上册)锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2、悯农(唐 李绅)春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
十一、含数字的古诗
1、山村(宋 邵雍)(一年级上册)一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
2、西江月(南宋 辛弃疾)(四年级上册)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
十二、含夸张的古诗
1、夜宿山寺(唐 李白)(二年级上册)危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
2、望庐山瀑布(唐 李白)(二年级)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3、秋浦歌(唐 李白)(五年级下册)炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。
十三、爱国的古诗
1、示儿(宋 陆游)(三年级上册)死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2、闻官军收河南河北(唐 杜甫)
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
3、春望(唐 杜甫)(三年级下册)
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
4、过零丁洋(南宋 文天祥)
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。
5、秋夜将晓出篱门迎凉有感(宋 陆游)
三万里河东入海， 八千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年！
6、己亥杂诗(清 龚自珍)九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重拌擞，不拘一格降人才。
7、己亥杂诗(清 龚自珍)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
十四、描写长江、黄河的古诗
1、凉州词(唐 王之涣)(六年级)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2、浪淘沙(唐 刘禹锡)(六年级上)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
3、早发白帝城(唐 李白)(二年级)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
4、临江仙(明 杨慎)
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
十五、惜时
1、汉乐府民歌 长歌行(一年级下册)百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
2、明日歌(清朝 钱鹤滩)明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌！
3、满江红(南宋 岳飞)
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺！
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！
十六、边塞诗
1、出塞(唐 王昌龄)(六年级上册)秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
2、凉州词(唐 王之涣)(六年级上)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
3、塞下曲(唐 卢纶)(二年级下册)林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
4、凉州词(唐朝 王翰)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
5、十五从军征(汉)《乐府诗集》(六年级上册)
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢垒垒。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生杂树，井上生旅葵。舂谷持做饭，采葵持做羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
十七、描写节假日的古诗
1、元日(宋 王安石)(三年级上册)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
2、清明(唐 杜牧)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
十八、诗中草
1、敕勒歌 北朝民歌(三年级上)敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
2、赋得古原草送别(唐 白居易)
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
十九、诗中山水
1、绝句(唐 杜甫)(一年级下册)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2、早发白帝城(唐 李白)(二年级)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3、望庐山瀑布(唐 李白)(二年级)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4、鹿柴(唐 王维)空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
5、望天门山(唐 李白)天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
6、望洞庭(唐 刘禹锡)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
二十、歌颂爱情的古诗
1、长恨歌(唐 白居易)(节选 一年级下册)
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
2、琵琶行(唐 白居易)(节选 四年级上册)
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
3、无题(唐 李商隐)
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
二十一、诗中海
1、浪淘沙(唐 白居易)(五年级)白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。
二十二、诗中风
1、赠花卿(唐 杜甫)(三年级上册)锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。
2、风(唐 李峤)(二年级上册)解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
二十三、歌颂母爱
1、游子吟(唐 孟郊)(三年级下册)
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
二十四、以物喻人
1、石灰吟(明 于谦)(三年级下册)
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
2、墨梅(元 王冕)
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
3、竹石(清 郑燮)
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。
4、书湖阴先生壁(宋 王安石)
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
5、寻隐者不遇(唐 贾岛)
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
6、乐游原(唐 李商隐)
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
小升初语文考试古诗《清明》赏析 篇四小升初语文考试古诗《清明》赏析
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
注释
1.断魂：形容凄迷哀伤的心情。
2.借问：请问。
3.遥指：远远地指着。
古诗赏析
这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。
清明时节，天气多变，有时春光明媚，花红柳绿，有时却细雨纷纷，绵绵不绝。首句“清明时节雨纷纷”写出了“泼火雨”的特征（清明前两天是寒日节，旧俗要禁火三天，这时候下雨称为“泼火雨”）。次句“路上行人欲断魂”写行路人的心境。“断魂”，指内心十分凄迷哀伤而并不外露的感情。这位行人为何“欲断魂”呢？因为清明在我国古代是个大节日，照例该家人团聚，一起上坟祭扫，或踏青游春。现在这位行人孤身一人，在陌生的'地方赶路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打湿，心境就更加凄迷纷乱了。
如何排遣愁绪呢？行人自然想：最好在附近找个酒家，一来歇歇脚，避避雨；二来饮点酒，解解寒；更主要的可借酒驱散心中的愁绪。于是他问路了：“借问酒家何处有？”问谁，没有点明。末句“牧童遥指杏花村”中的“牧童”二字，既是本句的主语，又补充说明上句问的对象。牧童的回答以行动代替语言，行人顺着他手指的方向望去，只见在一片红杏盛开的树梢，隐隐约约露出了一个酒望子（古代酒店的标帜）。诗到这里戛然而止，至于行人如何闻讯而喜，兴奋地赶上前去，找到酒店饮上几杯，获得了避雨、解寒、消愁的满足等等，都留待读者去想象。
由于这首诗的广泛流传，“杏花村”三字在后世便成了酒家的雅号。
本文中基本包含了古诗的大体内容，在准备考试时，可以做复习材料看看，有助于语文考试诗词类题。
小升初语文咏柳考试古诗赏析 篇五咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
注释
1．碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2．妆：装饰，打扮。
3．丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
古诗赏析
这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
咏柳的诗意
这是一首写初春二月杨柳的咏物诗。
杨柳之美在披拂的柳条，每年初春都会有柳条长出新叶，丝丝下垂，春风拂过，十分迷人。古诗词中常用杨柳来比喻美人身材婀娜。这可是是我们日常生活中常见的景象罢了，要想写出新意并不简单。
“碧玉妆成一树高”，作者在第一句中将柳树比喻成了一位美人。之后在第二句中便将丝丝下垂的柳枝比作是这位美人身上的裙带。前一句中的“高”，说明这位美人身材挺拔，与后一句中的“垂”相呼应，这个“垂”字给人一种裙带飘飘的感觉。至今作者没有一个字提及杨柳，可是已经将杨柳描绘成了一位美妙的少女。
前一句中的“绿丝绦”引出了第三句中的询问，这样美的作品到底是出自谁之手呢？最终作者将其归功于无形的“二月春风”，指出是春天将大地装扮得如此完美。
短短几句诗中，作者表现出了自我高超的布局技巧，从“碧玉妆成”到“剪刀”，环环相扣，一气呵成，不着痕迹。
咏柳赏析
《咏柳》
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【注释】
①柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。
②碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
③妆成：装饰，打扮。
④一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
⑤绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
⑥裁：裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。
⑦二月：农历二月，正是初春时节。
⑧似：好像，如同，似乎
【译文】
婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是那如同剪刀一样的二月春风。
【赏析】
这是一首咏物小诗，诗人通过赞美柳树，表达了内心深处对春天的无限热爱。
诗的前二句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，是在集中笔墨描写那高高的、亭亭玉立的、婀娜妩媚飘逸的柳树。
首句“碧玉妆成一树高”是从整体上写柳树，说高高的柳树像是用碧玉妆扮起来的，用“碧玉”形容柳树的晶莹翠绿，突出了柳树的色彩美。俨然妙龄少女，亭亭玉立，妩媚婀娜，魅力无限。
第二句“万条垂下绿丝绦”是在写柳枝，诗人将垂挂披拂的柳枝比喻为少女盛装垂挂的千万条精美的丝带，巧妙地写出了柳树的轻柔婀娜的盛装之美。
在第三句中，诗人以疑问的形式巧妙地写了柳叶儿。“不知细叶谁裁出”，从形态上突出了柳叶精巧细致匀称的美。这一句同时又与第四句构成一种设问关系。 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”是诗人自问自答，这一问一答，再加上一句形象化的比喻，将诗作由描写柳树巧妙地过渡到描写春风。春风是大自然力量的象征，也是大自然创造力的象征。它既然能裁剪出细致匀称碧绿的柳叶，自然也就能裁出嫩绿鲜红的满园春色，裁出繁花似锦的整个春天，这就为读者想象江南“千里莺啼绿映红”“拂堤杨柳醉春烟”那般万紫千红的烂漫春天提供了一个丰富的想象空间。
从整体上看，诗的前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。
小升初语文咏柳考试古诗赏析 篇六小升初语文咏柳考试古诗赏析
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
注释
1．碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2．妆：装饰，打扮。
3．丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
古诗赏析
这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的。各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
《出塞》古诗赏析 篇七《出塞二首》古诗赏析
《出塞二首》的作者是王昌龄，被选入《全唐诗》的第143卷。《出塞二首》是唐朝诗人王昌龄的一组边塞诗。
出塞二首
作者：唐·王昌龄
其一：
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
其二：
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹振，匣里金刀血未干。
【注释】
1、但使：只要。
2、龙城飞将：《汉书·卫青霍去病传》载，元光六年(前129年)，卫青为车骑将军，出上谷，至笼城，斩首虏数百。笼城，颜师古注曰：“笼”与“龙”同。龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。其中，有人认为龙城飞将中飞将指的是汉飞将军李广，龙城是唐代的卢龙城(卢龙城就是汉代的李广练兵之地，在今河北省喜峰口附近一带，为汉代右北平郡所在地)，纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴，防止匈奴掠边，其中每次匈奴重点进攻的汉地天子几乎都是派遣李广为太守，所以这种说法也不无道理。
3、不教：不叫，不让。教，让。
4、胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
5、度：越过。在漫长的边防线上，战争一直没有停止过，去边防线打仗的战士也还没有回来。 要是攻袭龙城的大将军卫青和飞将军李广今天还依然健在，绝不会让敌人的军队翻过阴山。
6、阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是中国北方的屏障。
7、骝马：黑鬣黑尾巴的红马，骏马的一种。新：刚刚。
8、沙场：指战场。
9、震：响。
【翻译】
其一
秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士卒却没能回还。如果有卫青、李广这样的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
其二
将军刚刚跨上配了白玉鞍的宝马出战，战斗结束后战场上剩下凄凉的月色。
城头上的战鼓还在旷野里震荡回响，将军刀匣里的宝刀上的血迹仍然没干。
【创作背景】
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强，边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。 同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
组诗的第二首，《全唐诗》同时也录入李白诗作下，作《从军行》或《行军》。但《李白全集校注汇释集评》没有《军行》一首。历来对此诗真实作者存有不同意见。
【赏析】
其一
这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞。
诗从写景入手。首句“秦时明月汉时关”七个字，即展现出一幅壮阔的图画：一轮明月，照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒，不作细致描绘，却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条，渲染出孤寂、苍凉的气氛。尤为奇妙的是，诗人在“月”和“关”的前面，用“秦汉时”三字加以修饰，使这幅月临关塞图，变成了时间中的图画，给万里边关赋予了悠久的历史感。这是诗人对长期的边塞战争作了深刻思考而产生的“神来之笔”。
面对这样的景象，边人触景生情，自然联想起秦汉以来无数献身边疆、至死未归的人们。“万里长征人未还”，又从空间角度点明边塞的遥远。这里的“人”，既是指已经战死的士卒，也指还在戍守不能回归的士卒。“人未还”，一是说明边防不巩固，二是对士卒表示同情。这本是一个问题的两个方面，前者是因，后者是果。这是从秦到汉乃至于唐代，都没有解决的大问题。于是在第三、四两句，诗人给出了回答。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”两句，融抒情与议论为一体，直接杆发戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的'壮志，洋溢着爱国激情和民族自豪感。写得气势豪迈，铿锵有力。同时，这两句又语带讽刺，表现了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。有弦外之音，使人寻味无穷。
这首诗虽然只有短短四行，但是通过对边疆景物和征人心理的描绘，表现的内容是复杂的。既有对久戍士卒的浓厚同情和结束这种边防不顾局面的愿望；又流露了对朝廷不能选贤任能的不满，同时又以大局为重，认识到战争的正义性，因而个人利益服从国家安全的需要，发出了“不教胡马度阴山”的誓言，洋溢着爱国激情。
诗人并没有对边塞风光进行细致的描绘，他只是选取了征戍生活中的一个典型画面来揭示士卒的内心世界。景物描写只是用来刻划人物思想感情的一种手段，汉关秦月，无不是融情入景，浸透了人物的感情色彩。把复杂的内容熔铸在四行诗里，深沉含蓄，耐人寻味。
其二
诗人描写胜利，不在于字面，而在于构成一种气氛。把战士的飒爽英姿，激昂振奋的风貌写了出来。
这首诗描写了一场惊心动魄的战斗刚刚结束时的情景。枣红马刚刚装上用白玉装饰的马鞍，战士就骑着它出发了。战斗结束的时候天已经很晚，战场上只留下寒冷的月光。城头上催战的鼓声仍在旷野上回荡，刀鞘里的钢刀血迹还没有干。诗人寥寥数笔，就把将士们的英雄气概，胜利者的骄傲神态，生动地描绘了出来。
作品评价
其一
《升庵诗话》：此诗可入神品。“秦时明月”四字，横空盘硬语也。人所难解。李中溪侍御尝问余，余曰：扬子云赋，欃枪为闉，明月为堠。此诗借用其字，而用意深矣。盖言秦时虽远征而未设关，但在明月之地，犹有行役不逾时之意；汉则设关而戍守之，征人无有还期矣，所赖飞将御边而已。虽然，亦异乎守在四夷之世矣。
《批点唐音》：惨淡可伤。音律虽柔。终是盛唐骨格。
《唐诗绝句类选》：“秦时明月”一首，用修、于鳞谓为唐绝第一，愚谓王之涣《凉州词》神骨声调当为伯仲，青莲“洞庭西望”气概相敌。第李诗作于沦落，其气沉郁；少伯代边帅自负语，其神气飘爽耳。
《唐诗直解》：惨淡可伤。结句出人意表，盛唐气骨。
王世贞《艺苑卮言》：于鳞言唐人绝句当以此压卷，余始不信，以少伯集中有极工妙才。既而思之：若落意解、当别有所取；若以有意无意、可解不可解间求之，不免此诗第一耳。
《艺圃撷余》：于鳞选唐七言绝句，取王龙标“秦时明月汉时关”为第一，以语人，多不服。于鳞意止击节“秦时明月”四字耳。必欲压卷，还当于王翰“葡萄美酒”、王之涣“黄河远上”二诗求之。
《诗薮》：“秦时明月”在少伯自为常调，用修以诸家不选，故《唐绝增奇》首录之。所谓前人遗珠，兹则掇拾。于鳞不察而和之，非定论也。
《唐音癸签》：王少伯七绝宫同闺怨，尽多诣极之作，若边同“秦时明月”一绝，发端句虽奇，而后劲尚属中驷，于鳞遽取压卷，尚须商榷。
《唐诗摘钞》：中晚唐绝句涉议论便不佳、此诗亦涉议论，而未尝不佳。此何以故？风度胜故，气味胜故。
《此木轩论诗汇编》：好在第二句，“秦时明月汉时关”不可通。“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山”，令人起长城之叹。诗人之词凡百，皆不忍尽、不敢尽、只有此一节尤不尽者，此《春秋》继诗之旨也。如不信者、试遍觅唐人诗读之。
《说诗晬语》：“秦时明月”一章，前人推奖之而未言其妙，盖言师劳力竭而功不成，由将非其人之故，得飞将军备边，边烽自熄，即高常侍《燕歌行》归重“至今人说李将军”也，边防筑城，起于秦汉；明月属秦，关属汉，诗中互文。
《网师园唐诗笺》：悲壮浑成，应推绝唱。
《岘佣说诗》：“秦时明月”一首，“黄河远上”一首，“天山雪后”一首，皆边塞名作，意态雄健，音节高亮，情思悱恻，令人百读不厌也。
《出塞》古诗赏析 篇八《出塞》古诗赏析
《出塞》
诗人：王昌龄 朝代：唐
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【注释】
①龙城飞将：指汉武帝时的镇关大将李广。
②胡马：指敌人的军队。
③度：越过。
④阴山：内蒙古自治区中部的山脉。
【译文】
秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士卒却没能回还。如果有卫青、李广这样的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
【创作背景】
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强，边塞诗人的。作品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
组诗的第二首，《全唐诗》同时也录入李白诗作下，作《从军行》或《行军》。但《李白全集校注汇释集评》没有《军行》一首。历来对此诗真实作者存有不同意见。
【赏析】
明月下的边关，总容易与秦代筑关卫胡、汉代的汉胡战争等历史事件联想起来，因此当诗人看到明月边关时，胸中感慨万千：在边关发生的战争不计其数，然而生还的将士却有几人？希望这样的历史悲剧不要再重演了吧！诗人一语道出了千万人的愿望与心声。
强烈的现实感，深远的历史感，使全诗显得分外凝重而深沉。诗人将诗歌置于深广的时空背景中，意境雄浑苍茫、感情丰厚深广，被称为唐人七绝之压卷之作。
