《与朱元思书》阅读答案（优秀12篇）

2024-04-14

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，本文是人美心善的小编给大家收集整理的《与朱元思书》阅读答案（优秀12篇），欢迎阅读。

《与朱元思书》阅读答案篇一

(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

(乙)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、下列划线字注音错误的一项是（）

a、浩浩汤汤（ tang1 ） b、衔远山（ xian2 ）

c、互相轩邈（ miao3 ） d、泠泠作响（ ling2 ）

2、解释句中划横线的词。

（1）横无际涯（2）先天下之忧而忧

（3）猿则百叫无绝（4）窥谷忘反

3、翻译句子。

（1）予尝求古仁人之心。译文：。

（2）急湍甚箭，猛浪若奔。译文：。

4、在景物描写方面，甲段主要从视觉角度进行描写，突出洞庭湖（）的景色特点。乙段则从视觉和（）角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途（）（用原文作答）的特点。

参考答案：

1、a

2、（1）涯：边（2）先：在……之前；把……放在前面（3）绝：停止

（4）反：通“返”，返回（以上四小题，每小题1分，共4分）

3、（1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。

（2）（有时飞速的）急流比箭还快的，迅速的波浪好像奔腾的马群。

以上每小题2分，共4分。“予、求、心、奔“等几个词落实较好，能将句子意思表达清楚准确，可得满分。如个别重点词落实不好，表意不够清楚、完整，酌情扣分，翻译的句子与愿意相差甚远，不给分。

4、雄伟听觉 “奇山异水，天下独绝”

《与朱元思书》阅读答案篇二

风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释下列划线词语在文中的意思。

（1）猛浪若奔（）

（2）窥谷忘反（）

2、翻译下列句子。

（1）负势竞上，互相轩邈。

___________________________________________________________

（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

___________________________________________________________

3、用原文填空。

（1）写出富春江江水清澈的句子是：_________________________________________________________

（2）文中含有哲理意味的句子是：___________________________________________________________

4、简析作者是怎样表现山之“奇”水之“异”的。

________________________________________________________________________________________

参考答案：

1、（1）奔驰的马

（2）同“返”

2、（1）凭借山势，争着向上，互相争着向高处和远处伸展。

（2）蝉不停的叫着，猿不停的啼着。（重点词语翻译正确，意思对即可）

3、（1）水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。

（2）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

4、提示：文章先总写以“奇山异水”统领全文。先分写异水，以“水皆缥碧，千丈见底”，写出它的澄澈透明；再写流势湍急，以箭飞马奔作比。再分写奇山，奇在整体形象，以“皆生寒树”作铺垫，连用一系列动词化静为动；奇在情趣，有“泠泠作响”的泉声，有“嘤嘤成韵”的鸟声，有“千转不穷”的蝉声，有“百叫无绝”的猿声，使人觉得山间充满勃勃生机。（大意正确即可得分）

《与朱元思书》阅读答案篇三

文言文《与朱元思书》，回答问题。

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【小题1】解释下面划线词语在文中的意思。

负势竞上（）鸢飞戾天者（）

望峰息心（）经纶世务者（）

【小题2】第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用原文回答）

【小题3】鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？

答案

【小题1】负：凭借戾：至息：平息经纶：筹划、治理

【小题2】奇山异水，天下独绝

【小题3】流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。

解析【小题1】

试题分析：负本义是背，转义为凭借，息是停的意思，这里是平息，经纶，本指整理过的蚕丝，后来比喻筹划治理国家大事。

考点：文言字词解释

点评：本题有难度，这几个字都是不太好解释和记忆的。古代汉语中，字词意义的演变是比较复杂的，有的从本义到语境义有很大的差别，这要靠在学习里边体会理解边记忆。

【小题2】

试题分析：本文本全都是写山写水如何奇特的，所以文章中奇山异水，天下独绝显然是概括了全篇。

考点：文意理解

点评：本题不难，这是学习中老师重点讲授的问题，学生根据记忆便可作答。找文中概括性的文字，要注意文章总分的结构，概括性的文字总是在总写的文字里。

【小题3】

试题分析：关键是分析息心一词的含义，这里的心，指尘世杂念，包括功名利禄。忘反，自然是景色之美而留连忘返。

考点：句子含义理解

点评：本题不难，老师在课堂上一定会重点讲授这个问题，关键是学生理解的问题。在诗歌中，诗人的情感表达基本上要在最后的诗句中突现，尤其是古诗，卒章显志的写法常见，即使不显，也会含蓄地流露一点，学习里要注意理解。

《与朱元思书》阅读答案篇四

一、背诵课文

设计此题，意在引导学生熟读课文。通过背诵，熟悉文言文的表达方式，增加对文言文的语感。本文语言优美，而且多用骈偶句式，应该比较容易成诵。

二、作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？

设计此题，意在使学生进一步熟悉课文，体会作者写景的妙处。同时，这也是一道口头表达的练习，要求学生用自己的话复述课文第二、三段的主要内容。学生只要能抓住重点，说出水之清澈(“千丈见底”“直视无碍”)和山之峻峭(“争高直指，千百成峰”)，也就能够大致领悟这篇写景美文的魅力了。

三、把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色

设计此题，意在引导学生进一步理解课文内容，通过动手改写，体会文言文与现代文不同的语言特点，与上一题口头表达的练习相得益彰。改写时不必局限于课文本身，也不必像古文翻译那样字字落实，可以加入一些有关富春江地理位置、风土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找一些历代关于富春江的诗文，最好能将风物介绍和风景描写有机地结合起来。

《与朱元思书》阅读答案篇五

文言文阅读。

[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》）

[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》）

1．解释下列加粗的词。

（1）沿溯阻绝（）

（2）猛浪若奔（）

（3）故渔者歌曰（）

（4）经纶世务者（）

2．用现代汉语翻译下列句子。

（1）素湍绿潭，回清倒影。

译文：__________________________________________________________________

（2）鸢飞戾天者，望峰息心。

译文：__________________________________________________________________

3．找出甲、乙两文中所使用的通假字各1个，并写出其意思。

（1）甲文中_______通_______，意思是_____________________________________

（2）乙文中_______通_______，意思是_____________________________________

4．文言文语句中常常省略了一些部分。请在下面括号里填入被省略的部分。

（1）负势竞上，（）互相轩邈

（2）急湍甚（）箭

5．甲、乙两文都写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之_____________，乙文侧重于写水流之____________；甲、乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来突出_____________，乙文以“有时见日”来突出____________。

参考答案：

1．（1）逆流而上（2）飞奔的马（3）所以（4）筹划

2．（1）白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。

（2）极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。

3．（1）“阙”通“缺”，中断

（2）“反”通“返”，归，回去。（另有：“转”通“啭”等，只要找到两个即可。）

4．（1）负势竞上，（山峦）互相轩邈（2）急湍胜（于）箭

5．疾或快急或猛山之高树之密

《与朱元思书》阅读答案篇六

文言文文阅读（8分）

与朱元思书吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【小题1】解释下列划线字的意思（3分）

奔（）戾（）柯（）

【小题2】用现代汉语翻译划线句(2分)

【小题3】结合原文说说文中水的特点。（3分）

答案

【小题1】飞奔的马至树木的枝干

【小题1】极力追求名利的人看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。治理政务的人，看到这些幽美的山谷就流连忘返。

【小题1】从“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”可见水的清澈，湍急。

解析【小题1】文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。

【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“戾、息、经纶、窥”等重点词语要理解精准。

【小题1】这是文言文中内容理解考点。学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的材料来解决问题。

与朱元思书的阅读题及答案篇七

与朱元思书阅读原文及题目

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

1、下列句中没有古今异义词的一项是( )

A.游鱼细石，直视无碍B.经纶世务者，窥谷忘反

C.从流飘荡，任意东西D.争高直指，千百成峰

2、下列句中加点字词不属于词类活用的一项是( )

A.急湍甚箭，猛浪若奔B.从流飘荡，任意东西

C.疏条交映，有时见日D.风烟俱净，天山共色

3、解释下列加点的词。

①水皆缥碧（ ) ②互相轩邈( ）

③好鸟相鸣（ ) ④经纶世务者( ）

4、简答。

①描写富春山全貌的句子是：

②用夸张手法写水的清澈、透明的句子是：

③用比喻的手法写水的动态美的句子是：

④含蓄表现作者鄙弃名利思想感情的句子是：

5、下列说法有误的项是( )

A.本文生动简洁地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘欲的心态。

B.第①段是总写，巧妙地融写景、叙事，议论、抒情于一体，为全文奠定了宁静淡泊的基调。

C.第②段前后两个层次形成了鲜明地对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补充了富春江的特色。

D.第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹的景象。

与朱元思书的阅读答案

1.A

2.C

3、①青白色②高；远③美丽④筹划、治理

4、①奇山异，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底③急湍甚箭，猛浪若奔④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反

5.D

与朱元思书阅读译文

没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是一样的颜色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。

水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的`巨浪像飞奔的骏马。

江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。

与朱元思书的翻译重点

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

湍急的江流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马。

（2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

山峦凭借高峻的地势都在争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，（这些山）争着伸得更高，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。

（3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

蝉长久不断地叫着，猿猴也长久不停地啼着。

（4）鸢飞戾天者，望峰息心。

那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，(就)会平息热衷于功名利禄的心。

（5）经纶世务者，窥谷忘反。

那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，(就)流连忘返。

（6）从流飘荡，任意东西。

（我乘船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。

（7）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。

（8）奇山异水，天下独绝。

奇峭的山和奇异的水，是天下独一无二的美景

《与朱元思书》阅读答案篇八

阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

1．本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。

2．解释下面加粗词语在文中的意思。

负势竞上（）

鸢飞戾天者（）

望峰息心（）

经纶世务者（）

3．第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）

____________________________________________

4．你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。

____________________________________________

5．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？

____________________________________________

6．用适当的修辞手法，描绘你所喜欢景物特点。

____________________________________________

参考答案：

1．吴均文学

2．负：凭借戾：至息：平息经纶：筹划、治理

3．奇山异水，天下独绝。

4．（1）喜欢富春江的水：水流清澈，千丈见底，游鱼细石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。

（2）喜欢山：两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天。

5．流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。

6．略（语句优美，抓住景物特点即可）

《与朱元思书》阅读答案篇九

【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日。

（节选自《与朱元思书》）

【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③，天与云与山

与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白⑤而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

(选自《陶庵梦忆》)

【注】①挐：撑（船）。②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。③凇：水气凝成的冰花。沆砀（hàng dàng ）:天上的白气。④芥：比喻细微，微小。⑤①白：酒杯。

【小题1】解释选文中划线字的意思。(4分)

(1)互相轩邈 (2)窥谷忘反

(3)上下一白 (4)及下船

【小题2】下列句中划线字意思相同的一组是（2分） ( )

A．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生

B．百叫无绝／以为妙绝

C．余强饮三大白／项为之强

D．问其姓氏／其真无马邪

【小题3】翻译下列句子。（4分）

（1）横柯上蔽．在昼犹昏。

(2)湖中焉得更有此人！

【小题4】填空和简答。（5分）

(1)甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

(2)乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作T一幅画，请你为这幅画加个标题：。(1分)

(3)甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。（2分）

答案

【小题1】（1）比高 (2)看到 (3)全，部(4)到，等到每空1分。

【小题2】A

【小题3】(1)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样。(2分，每小句1分)

(2)潮中怎么还能有这样的人！（2分） “焉”1分，解释为“哪里”也算对；语义连贯1分

【小题4】

（1）厌弃尘俗，向往自然。(2分) “向往自然”写成“寄情山水”也算对。

（2）示例：湖山夜雪写成“湖中赏雪图”、“雪夜赏西湖”、“湖心亭看雪”等也算对。

（3）甲文以声音衬托幽静（以闹写静），乙文文字简练，直接写静。(2分)

解析【小题1】试题分析：“轩”为活用词，其它三个均没有难度。

考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

【小题2】试题分析： A均为“超过”。B前“消失”，后“极”。C前“勉强，后为通假字。“，D前代词，后为语气词。

考点：本题考查学生对文言词语的辨析能力。

点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。

【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“横柯”“ 焉”， “横柯”意思是横斜的树枝，“ 焉”是语气词，可译为“哪里”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题4】

（1）试题分析：“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”是作者情感的直接表达，既有对山水的赞美，观赏山水的喜悦与陶醉，也表达了对追名逐利之徒的鄙弃。

考点：本题考查学生对诗歌主题思想的理解能力。

点评：一切景语皆情语，景与情的关系，一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的，当然与人的处世态度也有很大关系。做题时要注意抓住具有这些特征的关键语句，结合文章的写作背景综合进行分析。如果有直抒胸臆的句子，那就要抓住这些语句结合全诗内容加以揣摩。

（2）试题分析：题目能概括图画的内容或主题均可。如点明时间，点明景物，点明景物的特征等。

考点：本题考查学生的理解能力。

点评：理解图画，结合文章内容，概括出图画所表现的景物或事件即可。

（3）试题分析：画线句都写环境的幽静，但前文中的句子是以声衬静，后文中的句子则是直接写环境的幽静。即一个是是间接描写，一个是直接描写。

考点：本题考查学生对诗歌手法和内容的理解能力。

点评：我们首先要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如联想、想象、动静结合、衬托对比、托物言志、借古讽今、实写虚写、借景抒情等。对于内容的理解，则要根据内容大意及景物特征等综合分析。

《与朱元思书》阅读答案篇十

阅读下面的文言文，完成1-3题。

与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

1、解释下列句中加点的词。

（1）从流飘荡（2）猛浪若奔（3）互相轩邈

2、用现代汉语写出下面句子的意思。

经纶世务者，窥谷忘反。

3、选文表达了作者怎样的思想感情？

20xx年浙江省湖州市初中毕业生学业考试语文试题

[参考答案]

1、（1）从：顺、随。（2）奔：飞奔的马。（3）邈：向远处延伸（答“远，这里作动词用”亦可）。

2、那些忙于治理政务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。（2分，意思对即可。）

3、作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。（意思对即可。）

《与朱元思书》阅读答案篇十一

《与朱元思书》，回答后面的题。（13分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

【小题1】解释文中加点的词语。(2分)

(1)虽乘奔御风不以疾也 ( )

(2)窥谷忘反 ( )

【小题2】翻译下列句子。（4分）

①急湍甚箭，猛浪若奔。

②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

【小题3】作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分）

【小题4】看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（2分）

答案

【小题1】（1）这里指飞奔的马（2）同“返″,返回

【小题2】①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。②蝉不停地叫着，猿不停地啼着

【小题3】写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

【小题4】第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。

解析【小题1】

试题分析：文言词语解释一般立意于考查重点实词词义、一词多义现象、古今异义、通假字、词类活用五种文言知识。特别是重点实词词义和一词多义、此类活用题型考查的重点。这两个词语解释都出自课内，虽然一个属于词类活用一个是通假字，但难度很小。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：这是一道考查文言文翻译的题型。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。再有考生要特别留意。平时多读一些文言文短文，可以积累语感。小题（1）翻译时注意“奔”的解释；（2）翻译时注意“转”“千”“百”的解释。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：这是一道很简单的题，因为前文有总结性的句子：奇山异水，天下独绝。后文具体写了山奇水异，可直接引用原文的句子，对于课内阅读来说，这是一道无需花费什么时间的问题。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

【小题4】

试题分析：这道题只要联系作者写作本文的时代背景和吴均本人的思想倾向，就能体会出作者发此感慨的原因，那些热衷功名利禄的人，看到富春江美丽的山水景色，流连忘返，在此表现了作者对功名利禄的厌弃。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

《与朱元思书》阅读附答案篇十二

课内文言文阅读（10分）

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。