做阅读题不要急着去做题。做题之前，必须读两遍文章。第一遍速读，从题目入手，思考题目主要想记叙什么，说明什么物，议论什么等，然后进入正文作浏览。学而不思则罔，思而不学则殆，该页是勤劳的小编帮家人们收集的《我喜欢书》阅读答案【优秀6篇】。

戴震难书阅读答案 篇一

先生①少时就傅②读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》③，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子记之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公④所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人[www.1mi.net]。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常⑤儿也。”

【注释】①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。②就傅：跟随老师。③《大学章句》：儒家经典之一。④朱文公：朱熹。⑤非常：不寻常。

【问题】

16.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）先生【少】时就傅读书（ ）

（2）相【去】几何时矣（ ）

17.画线句子“然则朱文公何以知然”，理解正确的一项是【 】（2分）

A.可是，朱熹为何可以知道自然现象呢

B.既然这样，那么朱熹为何可以知道自然现象呢

C.可是，朱喜凭什么知道是这样的

D.既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的

18.读了上文，你认为戴震日后成为著名的思想家、语言文字学家的'原因是（1）【 】；

（2）【 】；

（3）【 】。（6分）

【参考答案】

16.（1）（年纪）小，年少

（2）距：距离（4分，各2分）

17.D（2分）

18.热爱学习（勤学）

敢于质疑，善于质疑（好问）

具有出色的记诵能力（或：老师的理解与宽容，写出任意三点即可）（6分，各2分）

我喜欢雾阅读答案 篇二

我喜欢雾阅读答案

我喜欢雾我喜欢那使世界呈现出朦胧之美的雾。我赞美雾之神那种象征派诗人的一般的笔法。有人说过：落雾的时候，世界整个地变成了一间白色的屋子，而这屋-四年级语文-魔方格

我喜欢那使世界呈现出朦胧之美的雾。我赞美雾之神那种象征派诗人的`一般的笔法。有人说过：落雾的时候，世界整个地变成了一间白色的屋子，而这屋子既没有门，也没有窗，你既无从进来，也无从出去，只有在那一片白色的氤氲中，和自己的影子捉迷藏。这真是一种有趣味的说法。

古今诗人吟咏雾的词句很多，宋代的词人秦观曾写过这样的句子：“雾失楼台，月迷津渡。”这八个字已在纸上展现那一片微茫的境界。

美国一位现代诗人桑德堡也曾写过：“雾来了，附在小猫的足上。”他的想象的确非常丰富，还有什么比猫更能表现出那轻而且软、落地无声的雾呢。

在雾中，一个富丽堂皇的世界是隐去了，我们徘徊雾中，正如读到一首意境高远、含蓄深厚的诗，其妙处，原只可以意会。当你融着一片浓雾，忽然听到你熟悉的那条小河的潺潺水音，那份喜悦，不是在阳光朗照时所能体会得到的。

我喜欢雾霭烟横的晨昏，一如我喜欢晓阴翳日的微雨天气。薄雾与轻阴笼罩下的世界，虽然是那样的迷离恍惚，使人有无处不凄凉之感，但是霏雾弄晴的光景，不是已予人无限的希望吗？

浓雾微阴之后，必能看到更灿烂的阳光。

1．写出下列词语的反义词。

朦胧——（ ） 熟悉——（ ） 恍惚——（ ） 含蓄——（ ）

2．按要求摘抄句子。

（1）请从文中找出一个比喻句。

__________________________________________________________

（2）从文中找出一个反问句。

__________________________________________________________

3．“雾来了，附在小猫的足上”写出了雾什么样的特点？

__________________________________________________________

4．那份喜悦，不是在阳光朗照时所能体会得到的。与这句话句意不同的一项是（ ）。

A．那份喜悦，是在阳光朗照时所能体会得到的。

B．那份喜悦，不是在阳光朗照时所能体会得到的。

C．那份喜悦，是在阳光朗照时所体会不到的。

5．画线句子在文中起__________作用。

1．清晰 陌生 清楚 直率

2．（1）落雾的时候，世界整个地方变成了一间白色的屋子。

（2）但是霏雾弄晴的光景，不是已予人无限的希望吗？（答案不唯一）

3．写出了雾的轻、软，来时静寂无声的特点。

4．A

5．点明主题（点明中心）

我喜欢出发阅读答案 篇三

我喜欢出发

汪国真

我喜欢出发。

凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。

怎么能不喜欢出发？没有见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤，没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上没有不绝的风景，我有不老的心情。

我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。

打破生活的平静，便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎样，不是有句话叫“老当益壮”吗？

于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。

人能走多远？这话不是要问两脚，而是要问志向。人能攀多高？这事不是要问双手，而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。在我看来，这就是不虚此生。

是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。

练习与测试答案想一想，你觉得文中的“出发”有哪些含义。

参考答案：

出发意味着开始，也意味着前路未知，只要永远保持出发时候的那一份执着和新鲜，坚持下去，终会到达。也就是说，不能简单理解为开始，而是要一直保持一种出发时的感觉。

我喜欢书阅读答案 篇四

白 夜

题目叫“我喜欢书”，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。

大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书。可真难受了，我坐在那儿念天地人，山水田，一点儿意思也没有，仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声，出去玩一会儿吧！我就像脱缰的小马，高兴极了，跑到草地上，又是跳，又是唱。

然而，我渐渐喜欢书了，大约在5岁时，有一天，我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下了书本，离开了三兄弟，我母亲说，这个孩子入了迷了。

我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。

后来，我在西南的塘沟集市上，买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。我完全进入诗配画的`意境中去，什么烟雨楼台呀，红杏出墙呀，完全忘记了周围的生活了。

到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。我记得，我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》，真是走马看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，觉得很高兴。于是，我就喜欢一目十行读下去，读了好多书。

年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读下去才行。读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。有些书甚至要常常读，越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》，我就看了五遍；孟德斯鸠的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《红楼梦》，我就看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。

要知道书中说些什么，这是比较容易的，然而，你要把书中的财富，变成自己的，那就要费功夫了。比如说吧，我把书合起来，复述书中的一段情节，只能复述大意，如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说，我同书还有距离。要缩短这个距离，就得认真读啊，读啊。

然而，书真是太多了，也不能光埋头在几本书中，又要多看。总之，既要多而博，又要少而精。我的读书经验是，多看要一目十行，而少看要十目一行。

1.根据拼音写出汉字。

(quán)_____释 (chōng)_____憬 (shùn)_____间

跌(dàng)_____ 真(dì)_____

2.下列词语中有四个错别字，请找出来填入下列表中，加以改正。(注意形近、音同字的辨析)

千恣百态 喜怒哀乐 追名啄利 足不出户 无拘无束 刘览 五光十式

错别字

纠正

3.根据课文内容填空。

(1)文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是_____________________。

(2)优秀的文学作品，传达着人类的________________，凝聚着人类___________。

4.文章的作者赵丽宏在《晶莹的瞬间》自序中说：“书籍为我打开了许多窗户，使我冲出狭小幽暗的天地，自由自在地在广阔的世界中遨游。”请结合你平时的阅读感受，谈谈对这句话的理解。(不超过50字)

______________________________________________________

参考答案：

1.诠；憧；瞬；宕；谛

2.错别字：恣；啄；刘；式

改正：姿；逐；浏；色

3.(1)人类历史的最形象的诠释

(2)憧憬和理想 美好的感情和灿烂的智慧

4.“略”。(意对即可)

《我喜欢书》阅读答案 篇五

1.因为小时侯读的书没有意思，不符合儿童阅读口味，教育方式也单一，束缚儿童天性，所以不喜欢。(意思对即可)

2.①身历其境(意思对即可)

②一方面书的内容形象生动，对儿童有吸引力；另一方面我能驱谴丰富的想象和联想，感受书中的无穷乐趣，欣赏到书中的艺术美。(意思对即可)

3.指书中不懂之处

4.①受年龄和阅历等的影响，有些书暂时是不能全读懂，而要经常读甚至一辈子读才能读懂。

②我不能完全领略书中的精彩。之处。 (意思对即可)

5.少看要十目一行

6.作者：白夜

语句摘录：我的读书经验是，多看要一目十行，而少看要十目一行。

本文主要内容是：我由小时候不喜欢听祖父教书，变为非常喜欢看书。由一目十行的看书，变为懂得要学会精读

语文阅读答题套路 篇六

一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：(1)与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间+地点）+人+事。 2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点） 3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点。