江南无雪 阅读答案(共8篇)

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江南无雪 阅读答案

篇1:南极无雪地区阅读理解答案

1. (5分)范达湖的水温较高并随着深度的增加而不断增高;汤潘池湖小,湖水盐度高,终年不冻;皮达湖常年永冻。

2. (4分)太阳辐射说与它的反对者争论的焦点是湖面接受太阳辐射能量的多少;地热活动说与它的反对者争论的焦点是赖特谷地区有无地热活动。

3. (3分)否定了“寒冷的‘不冻之湖’与水温较高的范达湖是造成这个地区无降雪的主要原因”的看法。

4.(4分)C

5.要点:①科学探索需要怀疑的态度、质疑的精神;②科学探索要实事求是,结论要持之有据;③科学探索是没有止境的。(抓住一个要点,有结合实际,言之有理即可。)

篇2:南极无雪地区阅读理解答案

①南极木陆是个神奇的冰雪世界,有一些自然现象令人困惑不解。最为神奇的是,在这终年飘雪的冰川雪原中,竟然有许多地方都是无雪地区。

②从罗斯海西南端的罗斯岛向东北方向走去,穿过麦克默多海湾,便走进了一个无雪干谷地区。这里有维多利亚谷、赖特谷和地拉谷等三个谷地依次向北排列。在赖特谷的腹地,有个范达湖。夏季的赖特谷中,有一条从文森山下来的冰川,数十万吨的冰川雪水流入范达湖,使这里成为干谷沙漠之中的一片绿洲。1960年,日本科学家曾对这一湖泊进行考察,经过测量后发现,该湖表面以下的水温为0℃左右。随着水深增加,水温不断增高。在15~16米深处,水温上升到7.7℃;在40米以下深处,水温仍缓缓升高;到达68.6米深的湖底,水温竟高达25℃,几乎和温带大洋海水温度差不多了。

③在天寒地冻的南极,竟有如此之高的水温,这个事实该作如何解释呢?一些从事这项研究的科学家各抒己见,争此论十分激烈。其中有两种观点影响最大。

④太阳辐射说认为,南极夏季日照时间长,湖面接受大阳辐射能量多,致使湖水温度升高。而湖面水由于冬季,结冰盐度增高,因而密度大,即使夏季水温升高时,表面水的`密度仍维持较大的数值,导致温暖的表面水下沉,从而使底层水的温度变高。反对者认为,南极夏季日照时词虽长,但天气终日阴沉,到达地面的太阳辐射仍很弱,况且冰面又反射了90%以上的辐射能,留在地面上的辐射能是很少的,这就不可能使表面水温升得很高。再说,暖水下沉,通过水的热传递,应该是整个水体温度一起升高,而不可能仅仅是底层水温增高。

⑤地热活动说认为,范达湖距罗斯海50千米,罗斯海附近有活动的默尔本火山和目前仍在喷发的埃里伯斯活火山。这表明,这一地域的岩浆活动剧烈,受到地热影响,湖水的温度就会出现上冷下热的现象。这种解释比较直观,显然容易被人们接受。但是,反对者同样找到证据说,在赖特谷地区,迄今尚未发现地热活动,这就否定了这一观点。

⑥在范迭湖以西约10千米的地方,有一个小湖叫汤潘池。汤潘池水深只有30厘米,池面为圆形,直径百米至数百米。池水盐度很高,把它泼在地上,眨眼之间,便在地面形成薄薄的盐层。人们观察过,在零下数十度,池水也不会结冰。甚至在-57℃的气温下,仍不会结冰,被人们称为“不冻之湖”。为什么池水不结冰呢?除了它的盐度极高之外,会不会也有前面提到的太阳辐射或地热活动的原因呢?科学家们难以得出定论。不过,一些科学家认为,寒冷的“不冻之湖”与水温较高的范达湖是造成这个地区无降雪的主要原因。这一说法也许有一定的道理,问题是它不能说明下面所说的一个现象。

⑦在这个干谷地区,科学寒们在离“不冻之湖”不远的地方,又发现了一个“永冻之湖”。此湖叫皮达湖,位于维多利亚谷地。人们对此湖钻探调查表明,整个皮达湖几乎是一个完整的大冰块,只有在夏季,冰川融水从湖岸流入湖底,且水量很少。令人惊奇的是,在这“永冻之湖”上也从不降雪,这就足以说明这个无雪地区与温水湖和不冻湖无关,而是由其他原因造成的。

⑧在南极大陆,为什么会出现这种无雪地区呢?人们期待科学家通过努力,能解开这一自然界的奥秘。

1.简要概括范达湖、汤潘池和皮达湖的主要特征。(5分)

2.太阳辐射说、地热活动说与它们的反对者争论的焦点各是什么?

3.第⑦段画线句否定了上文中的什么看法?

4.下列说符合原文意思的一项是(4分)

A.范达湖地处南极赖特谷,湖水温度与温带大洋海水温度几乎差不多。

B.范达湖和汤潘池湖水盐度均极高,这是造成两湖湖水不结冰的重要原因。

C.汤潘池在-57℃的气温下仍不结冰,这可能与太阳辐射或地热热活动有关。

D. 皮达湖位于维多利亚谷地,无论春夏秋冬,整个湖都是一个完整的大冰块。

5.从科学家们关于南极无雪地区的争论中,你获得了哪些启示?:(5分)

篇3:江南烟雨阅读答案

李元洛

这被雨水浸融了的江南,

哪儿是桃花,哪儿是杨柳?

绿叶儿都淡成了烟雾,

笼罩着远处依稀的红楼。

只有燕子像遗落的墨点,

在蒙茸细雨中来往空梭,

翅上驮着湿漉漉的春天,

为她寻觅个落脚的处所。

呵,燕子,你别再啁啾,

春已随稻谷播下了田畴,

你不见秧苗的连天翠色,

已经把乳白的云幔染透!

1、《江南烟雨》中重点写了哪些景物?各有什么特点?用简练的语言概括下来。

2、本文从哪两个方面欣赏这首诗的?

3、我国古代诗论中有“诗画同源”的说法,从本文中找出表达相同意思的句子。

4、至少列举出四句含有色彩词的诗句。

5、你认为本诗还可以从哪个方面评论,并概述自己的观点。

参考答案

1、概括意境抓住红桃绿柳、红楼翠苗、蒙茸细雨、燕子啁啾等重点意象。

2、“诗的语言美”,“艺术对比的手法”两个方面评论的。

3、“画为不语诗,诗是能言画”、“以画法为诗法”。

4、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。(杨万里);“一水护田将绿绕,两山排闼送春来”(王安石);“山明水清夜来霜,数枝深红出浅黄”(刘禹锡)。

5、本诗还可以从诗的意境分析评论,意境恬淡、幽远,写出了江南的柔美空濛。

赏析

诗人犹如一位丹青高手,他手中诗笔也兼画笔,点染挥洒。《江南烟雨》宛如一帧清丽的水彩,描绘了江南早春的风光,给人以美的享受。

诗的语言美,首先是具象之美,而在具象之美中,色彩美是一个重要的方面。古罗马诗人兼批评家贺拉斯和古希腊诗人艾德门茨,就分别提出过“诗歌就像图画”、“画为不语诗,诗是能言画”的看法,而中国古代的画家方薰在《山静居画论》中称赞杜甫“使笔如画”,诗评家王嗣爽在《杜臆》中也赞美杜甫“以画法为诗法”。丁芒继承了中国古典诗歌讲究绘画美的传统,充分发挥中国文字摹形绘色的功能,刺激读者的有关色彩的审美联想。“绿叶儿都淡成了烟雾,笼罩着远处依稀的红楼”,诗的开始的画面是由两种色调构成的,一种是大片的淡绿,一种是点状的鲜红,红绿相映成趣,正是所谓“万绿丛中一点红”。“只有燕子像遗落的墨点,在蒙茸细雨中来往穿梭”,以淡绿远红的背景之上,墨黑的燕子就分外醒目了,而“你不见秧苗的连天翠色,已经把乳白的云幔染透”,是“翠色”与“乳白”的`又一重色彩的反差与映衬,使春田漠漠的景象如在读者目前。诗人正是注意了语言的色彩美,将表颜色的形容词用在诗句中的各不相同的位置,才富于色彩地表现了生活的美,也丰富了读者的美的感受。

这首诗,还成功地运用了艺术对比的手法。这里有大与小的对比,如“秧苗的连天翠色”和“像遗落的墨点”的燕子的对比;有淡与浓的对比,如“绿叶儿都淡成了烟雾”,而“红楼”与“墨点”则是醒目的浓红与浓黑;有静与动的对比,诗中所描绘的许多自然景物都是静态的,但蒙茸细雨和来往穿梭的燕子却是动态;有实与虚的对比,诗中的植物与飞禽都是如实描写,但燕子的“翅上驮着湿漉漉的春天,为她寻觅个落脚的处所”,“春已随稻谷播下了田畴”,却是出之于作者的想像也诉之于读者的想像的虚写。上述多种多样的艺术对比,加强了这篇作品的表现力与感染力。

篇4:江南阅读题及答案

江南阅读题及答案

江南 阿坤

①从北方落下最后一片雪花后,在坚冰迸裂时发出的第一声脆响中,江南早春的气息,开始从瓜洲渡起程。然后,绿意就在古梅的斜枝上微颤着,在迎春花的枝条上含苞着。待到湿湿的、微微的南风吹过,那些蜷缩着、沉睡着的绿色生命,就从褐色的泥土中苏醒过来,那些被风雪凋零过的树木,走出了寒冷的边境之后,便展开了万千绿旗,在风中飘摇。就这样,江南被三月风的纤纤素手,轻轻抚过之后,绿就蓬蓬勃勃地疯长起来,蔓延开来 ,铺展开来,以至把整个江南染得碧绿碧绿。

②江南人最知道“随风潜入夜”和“润物细无声”的含意,因为绿风是迈着轻轻的脚步走进江南的,春风在点染江南的时候,是悄然默声的。适才还感觉冬天的影子就在身边,几阵春风一吹,绿意就弥散开来了。江南韵味,就在那些街头墙角、小桥河边、山溪流泉、阡陌池塘、小巷庭院……无声无息地坦露着、蔓生着、蓬勃着。与怡静的绿江南相伴相随,是在阳光明媚的时空里,充满着曼妙的翅膀,燕的翅膀、蝴蝶的翅膀、蜜蜂的翅膀、蜻蜓的翅膀、鸽子的翅膀……所有的翅膀,在绿肥红瘦中,尽情地飞翔着舞蹈着吟唱着,将绿意浓浓的江南,点缀得酣畅淋漓鲜嫩欲滴俏声娇语。

③在春风绿意的江南,会使人想起“三吴风景,姑苏台榭”的清秀美姿,会让人产生一种“春水碧于天,画船听雨眠”的闲适雅致。要是这时和着春天的脉搏,走出去感受一番天赋的绿,去领略一幅幅绿江南的画景,那是一件多么快哉悠哉的事呀!当我走近绍兴,看乌篷船木橹在静碧的河面上划出一朵朵笑靥。走在姑苏幽长的小巷里,听那一声声吴侬软语的评弹从粉墙中传来。在春风春雨中,走进扬州二十四桥明月夜,去听竖箫横笛的浅唱低吟。登上钱塘江畔夕照下的六和塔,远闻灵隐寺悠悠的钟声。或者去“山色空蒙雨亦奇”的西子湖,沿着杨柳依依的苏堤泛舟。或者去无锡的鼋头渚,听太湖涛声依旧……置身在绿江南的每一幅画中,最差的心情也会舒展开来,感觉有如春水漫过心灵的湖泊,碧波荡漾。

④面对江南,思念结成了茧,在我的心目中,绿江南是栖息在狮子林“暗香疏影楼”屋檐上的一只紫燕,是留园水榭旁雨点撞击池沼溅出的一朵水花,是暮霭沉沉笼罩的`沧浪亭在夜色中悬挂的一轮皎月,是穿过拙政园漏窗里传出来的江南丝竹,是寒山寺外的枫桥边永远泊着的一条聆听夜半钟声的客船。绿江南啊绿江南,你让多少文人墨客:放眼江南河山,醉了春风词笔!

⑤行走在绿江南,总觉得有一种特殊的感情牵引着,隽永得抹也抹不去。我真想与大自然一起编织这片绿色,让古朴的江南舒展绿色的诗意、让充盈生命力的青春,浪漫江南的境界。

15. 文章以“绿江南”为题,读文章后,你认为“绿江南”的“绿”字用得好吗?(3分)

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16. 第②段开头引用杜甫的诗句写春雨的特点,用意何在?(3分)

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17. 第③段中的划线句用了较多笔墨描写在江南各著名景点的活动,与文章着意表达的江南之绿有什么密切联系?营造了怎样的意境?(4分)

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18. 请从修辞手法的角度,对第④段 中划线的句子作简要赏析。(3分)

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19. 本文结尾写“ 总觉得有一种特殊的感情牵引着,隽永得抹也抹不去”,纵观全文,说说你对这句话的理解。(3分)

答案:

15. 绿字既体现静态描写的春色,突出春天色彩之美;又体现动态描写,突出江南的青春与活力,富有生命力;寄托作者对江南的特殊的情感。(从动词和形容词的角度分析可以)(3分)

16. 借春雨润物,细而无声,写出了春风的柔和寂然无声,突出江南春绿是在人们不经意间随着春风悄然而至。同时也为文章增添诗意,引发读者的美好联想。(3分)

17. 从听觉,视觉描写江南春,写出人们的活动正是在江南绿色的环境之中,体现了人与自然的和谐相处。诗情画意般的闲情雅致,消解了心灵的不快和羁绊,找到一种精神上的寄托。(4分)

18.暗喻(比喻),排比,抒写了作者漫游在这些景点时所感受到的绿江南所给予的感染,气韵饱满流畅,富有节奏,突出陶醉与思念之情的强烈。(3分)

19.江南秀雅的独特风韵充满了诗意,青春,浪漫,让作者对古朴江南充满了喜爱和思念之情,同时也表达了对自然、对生命的的热爱之意。(3分)

篇5:《江南雨》阅读答案

密密得使外乡人不愿归去

1、写出第③节诗中做韵脚的字。

2、用简洁的语言概括江南雨的特点。

3、第③节描绘了怎样的画面?表达出怎样的感情?

4、请分析诗中叠词的表达作用。

参考答案:

1、衣 米 笛

2、江南的雨细密、温柔、有情。

3、描绘出典型的江南美景,表达了作者对江南的热爱。

4、诗中的“细细”“斜斜”“密密”“濛濛”等叠词既写出了江南的特点,又富有音韵和谐之美。

篇6:《水性江南》阅读答案

王本道

①江南是烟柳繁华之地,温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花、才子佳人,出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来,这里孕育出诸多骁勇的斗士。那用于刺杀的锐利兵器剑,发展的鼎盛时期正是在地处江南的吴越之地,许多彪炳史册的著名战役也是在江南发生的。那么,是什么力量使得缠绵悱恻与剑气凌厉这两种反差极其悬殊的气质,能够天衣无缝地契合在一地呢?我曾一度处于大惑不解之中。

②一次重读先贤经典,《老子》中的一句名言让我顿开茅塞。天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能先,以其无以易之也。老子的话,一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡,是水的故乡,河流纵横,池湖密布,它们流淌在青山脚下,穿行于广袤的田畴。瓜洲渡口山如浪,扬子桥头水似云。西风作意送行舟,帆饱清淮碧玉流。还有那直落九天的瀑布,山中奏鸣的清泉千百年来,是水,滋养着江南的风物和江南的人,孕育了江南独特的文化属性。

③江南的水,如轻纱雾霭,随风起舞,交幻无穷;江南的人也一如江南的风物,温婉细腻,柔肠百转。春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。杜牧对江南人的赞美虽有些夸张,但说的却是实情,那无边的波光水影之中,充溢着无边的风月。秦淮河上的桃花渡,莫愁湖畔的莫愁女,瓜洲古渡的杜十娘,西泠桥畔的苏小小,还有惠山的明月、西湖的断桥、绍兴的沈园深受上天厚爱的才子佳人,他们的柔情蜜意在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽传说。物美、人美、情浓,就连江南人讲话也是吴依软语,唱起来就更让人心旌摇动。我十分喜欢江南曲艺的代表苏州评弹,唱词娓娓如述,琵琶弦乐清丽委婉,其优美儒雅,婉转沉静,就像曲水清流,清澈纯净又韵味悠长,就连草木也会为之摇曳。

④江南的水也时有乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪之势。这坚韧与顽强的性情,也涵养了江南风物和江南人那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭,其中,许多气势恢弘,似有峥嵘剑气的腾越穿行其中。杭州栖霞岭上的剑门,绍兴的会稽山,常熟的虞山,都是雄伟挺拔,气宇轩昂,占尽风云。那山间的瀑布、涧水,山下的清流,是养育大山的支支血脉。江南的人,也因为有了水性,才有了那种独特的剑气。据说古代铸剑的工艺,先是把剑放在火中煅烧,然后再放到水中浸泡,经过淬剑过程中两种力量的交合,才会使剑在百转千回,缭绕交错的剑法中得心应手。这种浸泡过剑的江南之水,千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践、竭忠尽智的岳飞、与扬州共存亡的史可法众多仁人志士用他们的生命与鲜血谱写了一首首壮怀激烈的诗篇。文武兼备的 _________、________、文天祥,他们的诗句至今读来,仍洋溢着当年的铁骨雄风,夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。还有,活跃在上个世纪二三十年代的鲁迅,更是把文人的凌厉剑气推向了极致。就连文雅娟秀的`女子,也尽显侠骨柔情,秋瑾就是最优秀的代表。

⑤说到江南的水性,还应该涵盖它的秀慧与智巧。江南的水是很有灵气的,正是这灵秀之水,涵养了江南人的那种聪颖与睿智。当今中国科学院院士,江苏籍的就占了半数,近代和当代全国琴棋书画大师,也大多出自江南。

⑥江南的水哺育了如水的江南。有人说,正是因为江南太美了,阴柔之气过重,因此江南的男人大多被美色所雌化,是美人的风韵像灭火器似的扑灭了男子的阳刚之气。这种说法是过于偏重水乡的温柔与细腻了。其实人不分南北,如果能多一分柔情与细腻,懂得感情,懂得珍藏,心中维系着自己的审美镜框和情感秘笈,并以此为尺度去发现和发掘生活中美妙的、值得神往和迷醉的东西,不是会给男人(也包括女人)增添力度和精神上的健美吗?这样的多情,不更意味着一种不寻常的正直与高尚!

1.第④段的空格里诗人的名字:__________、。(4分)

2.作者把苏州评弹比喻为 ,这样写的好处是 _______ (6分)

3.千百年来,是水,滋养着江南的风物和江南的人,孕育了江南独特的文化属性。这句话在内容和结构上各有怎样的作用?

____ ___ (4分)

4.水性江南,其水性包括哪些特性?请作简要概括。

_____ ___ (6分)

参考答案:

1.陆游,辛弃疾(毎空2分,共4分)

2.曲水清流,(1分) 与水性江南的题旨相吻合,(1分)生动形象地写出苏州评弹优美儒雅、婉转沉静、清澈纯净、韵味悠长的特点(4分)。

3.在内容上有统领全文、表明主旨的作用(或:它概括地回答了第一段提出的大惑不解问题,是全文的关键句),表明水的特性对人性、人的精神的影响。(2分)在结构上有承上启下的作用,由江南水的特性过渡到写水的特性对人的影响,写江南人的人性美、精神美。(2分)

4.柔弱秀美,坚韧顽强,秀慧智巧 (每点2分,共6分)

篇7:江南柳阅读答案

江南柳阅读答案

①柳是江南水边的精灵,袅娜的枝叶粗拙的皮,深藏一颗不灭的灵魂。

②水美江南,池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔,一株株柳,长成一首首妖娆的诗。水滋养柳,柳妆点水,水柳一家亲。柳叶青青,浓绿处,深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干,是一副粗糙的皮囊,在清水的倒影中,映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口,静静地记录着一段段无关风月的旅程,厚厚的,累成生命的沉积层。

⑧柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言,风有语。柳枝之繁,灿若满天星辰,密如佳丽青丝,春日清风徐来,沙沙如恋人喁语,夏天朗风飘过,呼呼似累牛喘息,设若暴风袭来,哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说:柳贵于垂,不垂则可无柳。柳条贵长,不长则无袅娜之致,徒垂无益也。此树为纳蝉之所,诸乌亦集。长夏不寂寞,得时闻鼓吹者,是树皆有功,而高柳为最。年年柳荫浓,岁岁蝉声俏。村前村后,柳树成荫,枝头呜蝉此起彼伏,嚷嚷着,一刻也不消停。

④江南人记得柳好,亦不忘柳之妙。农人折枝,是实用主义美学,编个枝帽,扎只柳筐,抑或插枝以期长出更多柳来,随手取用。文人折柳,折的不是枝,是情思。依依,是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕,是江南春柳衍生出的思恋之情。灞岸晴来送别频,相偎相倚不胜春。攀条折春色,远寄龙庭前。古时送别,凄清水边,舟岸两处,不胜挽留的'酸楚,离别的悲伤,一任柳枝恣意无声地抒发。

⑤梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。一城春色一城絮。狂颠的柳絮,点点白嫩的轻柔,让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子,离树飞散去,将生命洒落在远近各处。转生,尽是如此浪漫而快乐的旅行。

⑥柳树天生一个百变之身,枝丫插地即生,无心无意,即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身,断一截,不是生命终结,反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓,是江南的树精,灵魂里潜藏着新生因子,便常插常新,生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。

⑦江南柳,不只是无心插柳柳成荫的淡然,更有截后重生之灿然。那年冬天,从扶河边过,但见枝繁的密柳,齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫,光秃秃一截主干,让人心生疼惜。孰料,来年春天,一无所有的枯干,竞抽枝发芽,又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。

⑧抒发再生的奇迹,吟咏不灭的魂灵,这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士,如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等,为何会那般钟情于它了。柳之于他们,有不可企及的人生寄托,无以言传的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具。

⑨灵魂不灭,生生不息,江南柳啊,你是灵魂的诗篇,生命的乐章。

阅读练习题:

1.文章主要从三个方面来写江南柳,依次是:柳的形态和声音、柳的妙处、。(2分)

2.文段④划线句子说江南人记得柳好,亦不忘柳之妙。柳之妙体现在______和_______两个方面。(2分)

3.根据要求,完成下面题目。(4分)

(1)说说加点词的表达效果:

狂颠的柳絮,点点白嫩的轻柔,让人无处逃避。

(2)品析下面句子:

一株株柳,长成一首首妖娆的诗。

4.阅读下面材料,联系文章内容,说说材料中的柳包含着怎样的情思。(2分)

材料:

昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

(选自《诗经采薇》。往:离开故乡。思:语气助词。)

5.通读全文,说说你对文段①中一颗不灭的灵魂含义的理解。(4分)

阅读答案:

1.柳的生命力 (2分)

2.有实用价值 表达情思 (评分:2分。每空1分)

3.(1)狂颠一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。 (2分)

(2)运用比喻,形象写出了柳的美丽姿态和情韵 。(2分)

4.包含着不舍、留恋的情思。(2分)

5.主要有两方面含义:一是柳树有顽强的生命力,生生不息;二是柳树是人们的情感依附,人生寄托(或蕴含着历代文人雅士的人生寄托,有着无以言传的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具)。

篇8:江南雨阅读答案

江南雨阅读答案推荐

①十多年的乡愁,一直是锁在烟里雾里,浸在水中雨中。只要一想起故乡姑苏,最先闪过眼前的,无不是那束剪也剪不断的雨丝。

②网师园可算得上苏州园林中温婉秀丽、典雅大方的大家闺秀,为之倾倒者不计其数。

③那一次,我们却是被雨赶进网师园的。口里抱怨着不作美的天公,心里不免有几分扫兴湿淋淋的闺秀,不知还能余几分风韵?再说,冒雨游园,固然风雅,却也实在难免狼狈。

④雨絮絮下个不停。在门廊里等得不耐烦,且顺着游廊走吧,到尽处再等雨停。心里盘算着,脚下便没有停。左一弯,右一转,这廊似乎没了头,高低错落,曲回通达,走一步有一步的意味。廊檐上挂着续续断断的雨,比起那晓晴丽日,竟别有韵致。方才恍悟这廊子竟是没有尽头的,当日建这回廊的用意便是为了雨天游园可免淋漓之苦,顺着它便可游遍了整个园子,不得不佩服前人之匠心。

⑤涟漪的碧水,润泽的粉荷,湿重的石苔,欲滴的翠竹却原来,这位闺秀竟也是淡妆浓抹总相宜,着实叫我们惊艳不已。

⑥眼前回廊蓦转,穿过垂花门,是个小小的天井。四围低低的粉墙环绕,中央一树一花皆无,却在廊下栽着好大一丛芭蕉,被雨洗得枝展叶舒,溢翠流碧,直映得那墙也绿了,廊也绿了。一时竟有些看得呆住了,忘记了举步,只远远地倚着漆彩的廊柱,怔怔的望着那芭蕉,听那雨紧一声、慢一声地打在那宽宽的、绿绿的叶上

⑦就要离开了,心里说不清的缱绻(qiǎnquǎn)难舍。又下雨了,一丝一丝的雨线,似乎在牵绊着我的脚步。

⑧独自在空荡荡的小巷里徘徊,想把那窄窄的碎石小径、爬满青苔的老井、脚下的一丛一丛的蒲公英都摄进眼里、装在心里。

⑨巷口慢慢飘进一朵油纸伞。近了,不是期待中丁香一样的姑娘,而是一位皱缩得像枯树般的老太太。蓝布裤褂,一丝不乱的髻子,手里挽着个小竹篮,上面覆盖着雪白的毛巾一位寻常的东吴水乡老妇。

⑩侧过身,我让出了窄得只能一个人走过的碎石小径,默默地等老人过去。她却又突然回转身:姑娘,要买花?方才注意到老人手中的篮里散出郁郁的香气。老人早已揭开雪白的毛巾,浓郁的'花香扑面而来,似乎连雨丝也被染透了。一枝枝含苞的白兰、茉莉、栀子,穿成各种式样,丝绒般的花瓣上还凝着水珠儿,静静地沁着幽幽的香,美得叫人舍不得碰一碰。我惊喜地张大了眼,忙不迭地说:要,要老人用枯瘦粗糙的手拈起一串白兰,我几乎不敢相信这样一双手,竟能种出这样奇迹般的美!侬是北京来的?大概老人听出了我的口音,竟和我攀谈起来。于是,我知道了一位普普通通的水乡农妇是怎样含辛茹苦,把去世的丈夫留下的所有重担挑起,又是怎样用一枝枝美丽芬芳的鲜花换来儿子在北京读大学的昂贵费用

⑾分手了,老人拿起那串白兰,颤颤地别在我胸前,慈爱的眼里闪着光彩:大学生哪!我还来不及分辨她是在说我,还是在说她儿子,她已转过身,慢慢走向小巷深处。呆立在雨中的我,被那缕清香萦绕着,良久良久

⑿几番细雨梦回,忘不掉的,总是故乡的雨丝。于是,悄悄地把它织成一方冰纨[注],留在记忆里封存

【注】纨:指丝巾。

(1)在网师园,作家的感情前后发生了变化,先 ____________,再就是 ____________,接着是 ____________。(3分)

(2)请说说下面句子中加点的词为什么用得好。(4分)

①十多年的乡愁,一直是锁在烟里雾里,浸在水中雨中。(2分)

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

②又下雨了,一丝一丝的雨线,似乎在牵绊着我的脚步。(2分)

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

(3)文章第二部分写到的卖花老妇是个什么样的人?请分析后填空。(4分)

①所写内容:____________________________________________

表现的思想性格:____________________________________________

②所写内容:____________________________________________

表现的思想性格:___________________________________________

(4)第⑩段中描写花的画线句有两个作用,一是____________________________________________ ;二是______________________________________,运用了________手法。(3分)

(5)这篇文章的首尾是怎样照应的?(2分)

____________________________________________

(6)文章的末尾一句写道:于是,悄悄地把它织成一方冰纨,留在记忆里封存这句话是什么意思?表达了作家什么样的感情?(4分)

____________________________________________

【答案】

(1)对下雨的抱怨,不情愿,扫兴(或被赶,抱怨);佩服,惊艳不已;看得呆了(惊奇,折服,沉醉)。

(2)①浸字用了比喻,形象而生动,使抽象的愁绪变为具体可感的物。(1分) 突出了乡愁在作家身上的浓和满(或受乡愁的反复折磨和煎熬。或表达了作家深深的思乡之情。)(1分)(言之成理即可)

②牵绊用了比拟(或拟人)的手法,把雨赋予了人的情感动作;(1分)牵绊表达了作家的主观感受雨对乡人是有难舍情怀的(或表达作家的眷恋和不舍,家乡的雨景迷住了我)。(1分)(言之成理即可)

(3)①所写内容:年老仍坚持种花、卖花 表现的思想性格: 勤劳

②所写内容:丈夫去世后承担起家庭重担、卖花供儿子读大学 表现的思想性格:坚强(或坚韧刚强、勇敢面对挫折)。(每1点1分)

或:所写内容:蓝布裤褂,一丝不乱的髻子,种花卖花 表现的思想性格:热爱生活、爱美整洁

或:所写内容:热情与我交谈、为我别花 表现的思想性格:亲切善良 。

(4)写出花的香(或香和鲜、香和美);衬托出老妇人的内在美。衬托(每1点1分)

(5)开头提到雨丝,(1分)结尾再提雨丝,事物和情感前后照应。(1分)或:开头点出乡愁,(1分)结尾再强调乡愁,使思乡感情首尾贯穿,情感得到升华。(1分)

(6)此句用比喻的方法把思乡之情比作一方冰纨(或用一方冰纨比牢固不变的思乡之情),(1分)表示我要把思乡之情留在心底。(1分)表达了作家对家乡的珍视和深沉思念之情。(2分)

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