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　　都说天下父母伟大，但是让你细细地说来，却难以从文中找到“伟大”的真实代名词，也许在“伟大”的父亲面前，一切华丽的语言都会显得苍白无力。

　　这篇小小说情节一波三折，欲扬先抑，让人始料不及，正常与非常的氛围紧密相扣，极大地增强了作品的艺术效果。小小说最讲究“意味”，对意味的孜孜以求，使作品拥有了更高的艺术和思想含量，也带给读者灵魂的悸动。这种意味，更让人着迷。

　　从这篇小小说的艺术手法来看，有三个方面值得我们细细品读。

　　一是绵密的细节。要在有限的文字、形象、画面中，传达深刻的思想内涵，揭示生活的本质意义，引起人们心灵的共振，这就需要由小见大，从微知著。本文可以说是环环相扣，对岳大爷的刻画，如：“老大爷赶紧翻身坐起，拍拍屁股，不好意思地解释道，‘老汉我不懂规矩，还望老师多多包涵。”’就是抓住人物突出的外在特征，寥寥数笔，就给读者留下一个纯朴、憨直、善良的人物形象。

　　二是精巧的构思。错落有致的配置和“巧”事的运用，使小小说的情节形成起伏和波折。本文先是写岳老汉将一头大牯牛系在学校里一棵歪脖子树下，那牛经常仰头哞叫，分散了学生的注意力，干扰了课堂的教学，也引起了张老师的反感和干涉，此为一巧妙；然后，张老师发现岳老汉的香烟盒纸上，写有“鹅、曲、歌”等字，上面还有像蚯蚓般的拼音，不由从心中生出一股钦佩之情，此为二巧妙；再写张老师胡乱猜疑时，岳老汉托同村的一个学生捎来口信，要张老师给他一份考卷，让老师以为他想检验一下自己的学习情况，此为三巧妙。而文章在三次设悬之后，终于为我们揭开了真相。“岳鹏飞是我儿的名字，这试卷也是他做的。唉，这个苦命的孩子，他人瘫在床上……”至此，真相水落石出。这些脉络相扣的情节，为我们展示了作者精巧的构思，增加了这条情节线的波折，加大了小说起伏的差度。一个个绝妙的细节则构成了这篇小小说的灵魂，让读者既觉得“出入意外”，又“入人意中”，而没有雕琢拼凑之感。

　　三是深刻的主题。含蓄是小小说应该刻意追求的艺术特色。这含蓄，除了内容上的虚化外，也指主题和思想意义的隐蔽。三个人物都是可爱的，张老师的包容负责，岳大爷的无言大爱，岳鹏飞的身残志坚，一个“爱”字溢满全篇，也让读者在心灵上产生强烈的共鸣！